综合实践教学工作计划格式怎么样?( 三 )
研究性学习:尝试以研究性学习为重点的综合实践活动 , 在活动中培养合作精神 , 培养搜集信息、处理信息的能力 , 激发学生的探究意识和创新精神 。本学期开展的研究性学习课题是:甲型调查 。
活动侧重:留心周围的一切 , 善于观察与思考 , 从生活中产生问题 , 转化成课题 , 让学生自己动手采集信息 , 处理信息 , 参加社会实践 , 解决问题
社区服务:参加社区服务 , 定期为环保做力所能及的事 , 并能做好宣传工作 , 树立环保意识和可持续发展的意识;
活动侧重:绿色环保、慰问孤老、创建知识宣传、卫生清扫等志愿服务活动
社会实践:近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质 , 增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神 , 提高学生独立生活能力 , 培养学生的动手能力和团队协作精神 。本学期开展的社会调查活动是:《走近中秋》 。
活动侧重:让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活 , 了解祖国日新月异的计划 , 了解经济改革的情况 , 了解我们的国情情况 。
六、活动措施和注意事项
1.课题的选择力求从本地资源入手 , 从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑 , 要对提出的课题进行反复的论证 , 在开展活动课之前 , 要尽可能地激发 。
2.通过实践活动 , 增强学生的探究和创新意识 , 学习科学研究的方法 , 发展综合运用知识的能力 , 增进学校与社会的密切联系 , 培养学生的社会责任感 。
3.积极开发综合实践活动校本课程 , 初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系 。
4.注重与其它学科领域的合理整合 , 提高综合实践活动实效 。
5.积极开展多种形式的综合实践活动 , 开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容 , 与教导处、德育处联手 , 开展丰富多彩的综合实践活动 。
6.努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制 , 注重综合实践活动的过程性评价 。
7.努力体现学生活动的自主性、探究性 , 引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动 , 帮助学生学会发现 , 学会探究 , 形成发现问题与解决问题的能力 。
七、活动评价方面
1.注重过程性评价 。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主 , 看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态 。因此 , 我们要认真搞好每次活动 , 不搞走过场 , 不做表面文章 , 以学生的真实体验、具体收获为目标 , 多角度 , 多层面的合理、客观地评价学生 。
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