二、计算题 。
学生马虎现象严重：横式不写得数 ， 加法当成乘法计算 ， 减法按照加法计算 ， 不写余数等 。
四、解决问题 。
解决问题第3题 ， 一个长方形的宽是4厘米 。长是宽的3倍 ， 这个长方形的长是多少?周长是多少厘米?错误比较多 ， 学生理解水平有待提升 。单位名称不写 ， 答案答不完整 ， 抄错题的现象 ， 相关够不够?能不能一次运走?这类型的题 ， 在最后一步中没有实行比较 ， 丢一分 ， 学生因为不写竖式 ， 计算出错 。
改进措施：
1、教师即时反思实行详细卷面分析 ， 针对每个学生实行分析 ， 找出知识中的共性错误和每个学生的个别错误 。
2、学生缺乏良好的考试习惯 ， 自己检查错误的水平亟待增强 ， 要培养学生养成检查的学习习惯 。
3、继续培养学生良好的学习习惯 ， 向四十分要质量 ， 从最后一名学生抓起.即时反馈 ， 即时补差 ， 落实到位堂堂清 。
4、增强与家长的联系 ， 即时沟通 ， 共同努力 ， 提升学生综合素质.
5、利用假期留分层次作业 ， 让每个学生在假期知识有衔接,水平有提升!

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