大教学论读书笔记怎么写?( 八 )


夸美纽斯的实践观也让我佩服 。很明显,这是一个从教师成长为校长最后再到教育家的伟人 。这样的人提出的观点带有强烈的“实践检验真知”的意味,有一种让人信服的权威性 。在我的身边,前两步走好的人不少,但还没有看到走到第三步的,中国本土上的教师成长为教育家的,受到公众认可,系统阐释自己教育理念的,目前还未见其人 。为什么?是体制,是个人因素,环境作用,还是别的原因?不管如何,还是请“有关专家”读读《大教学论》,感受温润的教育智慧吧 。记得于永正先生说如何教小学生写字,要一边写一边提醒,要讲述字易错的地方 。先生笑谈:如果是有关专家看了一定会反对,怎么能这样教呢?这样不是教死了么?先生说:先来教教看,一些理念能否在课堂上实施,能否产生实际效果 。小学生生字的返生率有多高?所有理念要通过实践的检验才有效 。深以为然 。
读《大教学论》可能有些枯燥,但是还是希望教育者读读 。有些书,枯燥中才带着真义,枯燥就是提醒我们要边读边想,不要囫囵吞枣 。