古诗词意象论文关于古诗意象的论文怎么写古诗词意象论文

摘要：经过诗人的锤炼，古诗的遣词造句特别精炼，包蕴量特别丰富，景、情、事浑然一体，创造出独特感人的意境。那么，什么是诗的意境？它是指诗中描绘的具体生活情景、生活画面，以及蕴含在情景、画面中的思想情感和深刻意义。学习古诗，只有抓住品味意境，细细体味，才能化难为易深入理解古诗。要想从古诗的意境中感悟诗人的情感，汲取高雅的审美情趣，必须准确抓住古诗的意象才能使诗的客观映像自然地转化为主观感受，收到较好的效果。
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-5183512.htm
关键词：古诗；意象；意境
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）34-280-01
中华文化，源远流长，浩如烟海，古诗更是华夏文化的瑰宝，它在我国文学发展史上有着极其重要的地位。入选小学语文教材的古诗是中华民族灿烂文化瑰宝中的朵朵奇葩，读来沁人心脾，开启心智，回味悠长，给人以美的熏陶。
古诗中的意象就是情与景的统一，是诗人情感的载体，学习鉴赏古诗时只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌内容，感知诗人情感，进入诗歌意境，领悟诗歌的主旨。而一些意象寄寓了约定俗成的审美习惯，如何抓住诗歌中意象的正确含义，以下是我在二十多年的教学实践中总结出的点滴体会。
一、自然意象类
1、月亮（残月、明月、新月、玉盘、婵娟）：它在诗人笔下都是思亲、思乡的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
2、夕阳（斜阳、日暮、残阳、落日）：大多流露凄凉失落，苍茫沉郁之情。
3、流水：多传达人生苦短，命运无常的伤感和哀愁。
4、烟、霜：多表示哀怨、惆怅、凄苦等情思。
5、风：春风――旷达、欢快、希望。
东风――代表春天、美好之意。
西风――惆怅、游子思归。
北风――萧条肃杀、离别惆怅。
二、植物意象类
1、杨柳：多传达离别、怀远等情思。
2、落花（落红、残红）：多表示青春易逝，人生无常的感叹与哀愁。
3、松、竹、梅、菊：多体现高洁、坚贞、不屈之意。
4、梧桐、芭蕉：传达光阴易逝，身世磨难的惆怅哀怨。
三、动物意象类
1、鸦、蝉、猿、杜鹃：多传达凄楚哀怨之情。
2、鸳鸯、鹧鸪：表示相思相爱；离愁、孤寂的情思。
3、燕子：象征着时事变迁，人事代谢。
4、鱼：象征自由。
5、孤雁：象征孤独、思乡。
6、鹰：象征刚劲自由。
古诗教学是语文教学的重要组成部分，也是学生学习传统文化的重要内容。我国有着五千年的文明史，在五千年的悠久历史中，我们的祖先创作了浩如烟海的诗歌作品，可以说我国是诗歌的王国。教师在进行古诗教学的时候只有让学生抓住意象，才能感悟古诗的意境美；注重读出古诗中的意象是学好古诗最基本的要求。
参考文献：
[1] 小学语文课程标准.中华人民共和国教育部，2012.4.
[2] 刘庆森.古诗词鉴赏教学中的意象和意境.试题与研究.新课程论坛，2012.2.
请向我推荐有关李贺诗歌意象分析的书？《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社；《李贺诗歌中的怨妇形象研究》魏娜，新疆师范大学硕士论文2006；《李贺研究》张宗福，四川：巴蜀书社；《李贺诗歌集注》上海人民出版社，王琦；
研究英译诗歌意象的论文有哪些缺陷1．占有材料
2．库存材料：当今社会是信息化社会，信息对做什么事情都很重要，也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有库存材料。
3．运用材料：在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。
语言表达
分析提炼出了观点，又筛选好了材料，接下来就是语言表达了。语言不在华丽，关键是准确、简洁，历来大作家们的作品看起来都不是很华丽，但却读起来琅琅上口，耐人咀嚼，而且能经得起时代的考验，就像如今我们读鲁迅的作品，一样能感到语言很优美。其实，大部分同学语言表达不成问题，主要的问题就是材料少，立意不高。
现代诗歌的意象分类现代诗歌的意象： “意象”是诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。从创作方法的角度，可将意象分成以下三类：
1、比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象。比喻有明喻、隐喻之别。明喻要求本体与喻体都在诗中出现，并在两者之间加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一类表示比喻的词语。在明喻中，本体与喻体有某些相似之处，但两者不是等同关系。例如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里这是艾青看了俄国舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗。比喻中的本体是舞蹈家的“人体”，喻体则是“云”“风”等等。现代诗歌中的意象，通常使用“暗喻”(或说“隐喻”)和“曲喻”的手法。所谓暗喻，就是把喻体说成就是本体，暗示其相合的特性。至于“曲喻”，就是奇想，奇特而又大胆到几乎不近情理的联想、一般人想象不到的变异的狂想，但是，如果在诗歌中处理得当，反倒可以产生意想不到的惊人效果。例如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦闻一多的《死水》把黑暗的旧中国比作“一沟死水”，全诗是一种隐喻，它以一沟死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。

古诗词意象论文 关于古诗意象的论文怎么写

古诗词意象论文关于古诗意象的论文怎么写