《比高矮》幼儿园小班教案怎么写？( 三 )

练习２：各小组同学打乱顺序排列进行排序游戏，说一说。
１）如果从高到矮排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。
２）如果从矮到高排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。
练习的目的：从实物到抽象，培养学生观察、比较思维活动。
四、总结。
谈话：这节课我们学习了什么？对你的生活学习有帮助吗？（表扬、鼓励）
五、作业：练习比较高矮。（注意说完整话）
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4、比长短
１、学习用重叠和目测比较方法，比较物体的长短，说出哪个长，哪个短或一样长。２、发展学生观察、比较、思维能力。
学会比较物体的长短。
语句完整
讲解法、实践法等。
直尺、卷尺、各种笔等学具、投影
一、导入：
谈话：我们已学习了比大小、比高矮，你会了吗？老师来考考你——说一说，谁大、谁小、谁高、谁矮？图片：
１）大树比小树——语言：大树与小树比，谁比谁怎样？２）两个小朋友——语言：一个小朋友比另一个怎样？
二、新授：１、看图比较。
１）说说图上有什么（直尺、卷尺）
２）说说哪个长、哪个短？
３）互相说说。
４）指名。２、看图比较：
１）图上有什么？是什么颜色的？
２）两根藤比一比，说一说谁比谁长？谁比谁短？
结果：上边的一根藤比下面的藤长
下面的一根藤比上面的藤短
三、指导学生练习：（巩固）
１、同桌同学把铅笔比一比，互相说一说：
谁的铅笔长（短）谁比谁的铅笔长（短）？２、组织学生观察图：
1）说说图上有什么？2）说说它们分别是什么颜色？
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3）哪根长（短）？ 4）请从长到短依次在圈内图上红、黄、蓝、黑。5）评价、订正。
四、这节课我们学习了什么？生活中怎样用。

《比高矮》幼儿园小班教案怎么写？

一、活动目标
1 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。
2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。
3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
1、有高矮物体的大图。
2、两支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活动过程
1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、观察大图比较高矮。
引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。