一、亲近、研究学生 。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱 。这是班主任顺利开展一切工作的基础 。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察 。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等 。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等，采取相应的措施 。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用 。
二、组建强有力的班委会 。
班级小干部是班主任的左右手 。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部 。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面” 。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌 。
三、营造积极向上的学习氛围 。
根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围 。布置教室环境 。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等 。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长 。
四、建立“结对子”小组 。以优生帮助差生的形式进行小组“一帮一“活动 。以多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 。
五、拟定奋斗目标 。有目标才有动力 。我根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力 。
六、设立评价制度 。以“光荣榜”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强荣誉感和进取心，培养学生的自觉性 。
七、取得的成果
辛勤工作换来了毕业班平稳毕业 。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导和授课老师的称赞 。
八、存在的不足和努力方向

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