其次是学法上的差异 。初中是义务制教育阶段 ， 只要记忆概念、公式及例题类型 ， 不需要独立思考和对规律进行归纳总结 ， 一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考 ， 善于归纳总结规律 ， 注意应用 ， 掌握数学思想方法 ， 做到举一反三 ， 触类旁通 ， 提倡自主学习和研究性学习 。养成良好的数学学习习惯 ， 才会使自己的学习感到有序而轻松 。
第三是教法上的差异 。初中数学教学要求较低 ， 教学进度较慢 ， 对于某些重点、难点 ， 教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练 ， 从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富 ， 题目难度加深 ， 知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑 。教学往往通过设导、设问、设陷、设变 ， 启发引导 ， 开拓思路 ， 然后由学生自己思考、去解答 ， 侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养 。
第四是思维要求的差异 。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情 ， 而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性 ， 对数学思想、数学方法的要求较高 ， 要求学生能从多角度、多方面思考问题 ， 在创新能力、应用意识上有更高的要求 。初中数学一般要求学生按定量来分析问题 ， 这样的思维过程 ， 只能片面地、局限地解决问题 。在高中数学学习中 ， 将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性 。
第五是我们的学生来的时候数学成绩特差 ， 针对这种情况 ， 我平时讲课该用一节课讲完的 ， 我最少用三节课讲完 ， 用三节课讲完的我用六七节讲完 ， 为了抽时间我用我的课外活动 ， 用我的晚自习讲 ， 才能这样的成绩 ， 我们的学生我们就不能只要进度了 。

初中月考心得体会怎么写？

月考之后 ， 我独自走在家门前的小路上 。天是那样的蓝 ， 看 ， 这朵云多漂亮啊 ， 像一只小狗 ， 真可爱;那朵云多白啊 ， 白得像棉花糖 ， 甜甜的 ， 软绵绵的 ， 给人感觉真舒服 。可快乐之中总觉得有点可悲 ， 面对这突如其来的分数 ， 我的心变得是那样的破烂不堪 ， 总觉得无论用什么东西都不能把这颗破碎的心给完整无缺的补回去 。先是全级第一的 ， 现在却成了全级第十 ， 这个直线下滑的的名次是多么的刺眼 ， 让人无法睁开眼睛去直视它 。我口里嚼着口香糖 ， 把它吹成了一个“大气球 ， ”本想它可能会保持下去 ， 可是 ， 事实往往不能如人所愿的 。不一会儿 ， “砰”的一声 ， 它还是破了 ， 这意味着又一次失败 。

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