幼教培训心得怎么写?( 八 )


通过王玉华老师讲解科学活动过程的设计及指导要求,使我豁然开朗 。使我了解到,在组织活动时,因设计激发兴趣、启发性的问题、观察活动的情况、鼓励幼儿进行表达、教师小结等活动环节,每个环节都应围绕目标设计相关的活动 。在教学指导的过程中,教师应观察、分析幼儿的行为,适当参加幼儿的活动,保证幼儿的活动机会,合理运用评价的手段,采用集体、小组和个别指导相融合的方式,进行有效的指导 。
其实作为幼儿教师,活动中引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索 。
三、完善资料归档工作
“幼儿成长档案”,是幼儿自己从事各种活动的成果记录 。由于我们缺乏制定幼儿成长档案的经验,和相关知识,使得我们班的幼儿成长档案内容简单、单一、片面、整体设计没有趣味 。通过王维明老师的讲解,使我不但了解到了建立幼儿成长档案的重要性,还了解到建立成长档案应注意的事项 。使我有了一些新的灵感和方法来丰富我们班的幼儿成长档案资料 。
我已经工作快十年了,回想起自己的工作历程,有些事情已经淡忘了 。这次,王维明老师给我们提了一个非常好的建议──建立教师成长档案 。幼儿园的工作虽然琐碎,如果为自己建立了“教师成长档案”,认真细致地记录个人成长的点点滴滴,那将是我们每一位教师的巨大财富 。
四、教师礼仪的重要性 。
“礼即尊重,尊重自己,尊重别人 。仪即表现,行于外,成于式 。教师礼仪即教师尊重自己,尊重学生的表现形式 。”这次培训,我们有幸聆听到职业学院崔为民老师的讲座 。他告诉我们自信是职业形象的开始,微笑让你充满阳光 。通过学习《教师礼仪》我认为:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来 。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假 。在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致 。言行举止文雅 。一个人的言谈举止庄重文雅,语言可亲,进退有礼,仪容可观,执事谨敬,不仅受人尊敬,而且有助于进德修业,也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神 。举止轻浮、高傲莫测,装腔作势,放肆说笑,喜怒无常,或愁眉苦脸,或大发雷霆等,都应从教师的言谈举止中彻底清除 。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人x月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情 。总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高 。