《争吵》的语文教育反思范文

《争吵》的语文教育反思范文【《争吵》的语文教育反思范文】《争吵》是一篇精读课文上午完成了课堂教学课后自我感觉在上这节课的时候思路还是比较清晰学生也比较积极参与。但在一些问题的引导上还做得不够明确三年级学生有点莫名其妙不知从何答起。另外感觉自己的临时应变能力还有待提高对于一些不在意料当中的回答有些手足无措。
在《争吵》的教学中主要抓住“终于挨到了放学。”“我愣住了。”这两个表现我的心里活动的句子展开教学。课后自我感觉在教学“挨”时非常到位。
我先请学生朗读从读中感悟出此时我觉得时间过得很漫长。在层层剥茧平时不觉得时间漫长今天为什么会有这样的感觉？我到底在想些什么？
读完后提出给“挨”字换个词来表达的问题。第一个学生换了一个“等”学生马上有不同意见认为“等”的心情并不一定是我现在的心情有同学马上想到了“熬”这个字。在请学生举例说说自己平时觉得时间难挨的情况。学生也能从不同的情况出举例有的说被关在门外等妈妈下班挨了批评不好受…… 。最后走进我的内心朗读训练。
对于克莱谛的表现我主要抓住第十段展开教学。让学生从克莱谛的动作、神态、语言中去体会他对朋友的宽容和友爱。学生在课堂上的表现也很棒很会说。
父亲教育我的话我在教学时这样处理：先解决今天是怎么教育我的主要告诉我什么；再联系全文平时又是怎么教育我的对于父亲的教育那些我已经做到了哪些我没有做到。