母鸡四年级作文格式怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

母鸡用嘴巴轻轻的在蛋上磨来磨去，舍不得离开它的“小宝宝” 。终于，它离开了，我连忙去拾，嗬！还热乎乎的哪！

母鸡四年级作文格式怎么样？

今年放寒假，我回到外婆家，还没进门便看见一只母鸡带着一群小鸡在草地里找吃的，我便对母鸡充满了兴趣。
母鸡是一位尽职的妈妈，如果有陌生人来，它就立刻警戒起来，发出“咯咯咯咯”的声音，告诉它的孩子们，躲到它的身后，即使有什么风吹草动，母鸡也会发出“咯咯咯”的声音。
当遇到寒冷天气的时候，母鸡就撑开它那对大大的翅膀，让小鸡们躲在它温暖的翅膀下，而自己却冷得瑟瑟发抖。如果天气变暖和了，母鸡就带着小鸡们出去找食物吃。母鸡一发现食物，啄了啄，又放下，它自己舍不得吃，却咕咕地叫唤儿女们来吃。小鸡们个个肚子大的像汤圆，而母鸡却渐渐变瘦了。
母鸡还是一名伟大的老师呢！它常常不知疲倦得教小鸡们啄食，一天不知教了几回。小鸡们也认认真真的学，慢慢的，小鸡们就可以自己进食了。小鸡们要是不听话，母鸡就弯下腰，轻轻的啄小鸡的嘴。
当一位母亲多辛苦呀！我一定要多孝顺孝顺我的妈妈。

母鸡四年级作文格式怎么样？

四年级语文上册：《母鸡》_四年级语文教案_模板
一、交流见闻，导入新课
1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1 师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
2 自主阅读，边读边批注。
三、汇报交流
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1 再读课文，小组讨论：
（1）文中直接.写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？
（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。
（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
（4）句子辨析：
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
2 全班交流。
3 同组合作，有感情朗读课文。
四、分辨褒贬，积累词语
1 思考讨论：
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。