人之初，规矩始人之初|规矩|始|

【人之初，规矩始】
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人之初，规矩始。从孩子呱呱落地，规矩就即将伴随一生。没有规矩，不成方圆。无规矩，不自由。爱他，就从立规矩开始吧！但是，很多人总是搞不清楚爱孩子和立规矩之间的关系，总是在两种教育观点中走向对立和极端，严重影响到了孩子的身心健康发展。一般溺爱孩子的父母认为，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年才是最重要的。而太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。从小不严格管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足。这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题，给孩子的成长造成负面影响，我们必须认识到立规矩和爱本来就是统一的。那么如何在爱的前提下培养有规矩的孩子呢，个人认为可以从以下几方面着手。
搞清楚规矩和爱的关系
真正的教育既需要规矩也需要爱，规矩和爱不可或缺。真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。有人说，立规矩和爱相悖而驰，那这里所指的爱一定是溺爱，无规矩的爱。我们给孩子立下规矩，就是要培养孩子的规矩意识，让孩子做事井井有条，不那么随意，同时培养孩子的良好品质。有规矩的孩子，人见人爱，办事谨慎认真，成长到路上少走弯路，难道这不是对孩子的爱吗？如果对孩子溺爱，任孩子想干啥就干啥，无拘无束，没有一点规矩，孩子行为习惯不好，屡屡犯错，这就是对孩子爱吗？无规矩，别谈爱，切让你的溺爱毁了孩子一生。从孩子入园第一天开始，我们就在培养孩子的规矩意识，让孩子学会自我约束。所以，真正的爱一定是有规矩的爱，真正的规矩一定是带有爱的规矩。
弄清楚规矩和自由的关系
无规矩，不自由。所谓真正的自由一定是合乎逻辑，合情合理的自由。不是无拘无束，任意自由。或许你会觉得有了规矩的限制，哪里还有自由呢？正是有了规矩，才有自由可谈。在规矩范围内，可以行使自由权。比如，如果孩子户外活动的时候，老师不给孩子提任何要求，让孩子随便“疯”，完全自由。孩子心理上特放松，但是他们根本就不知道玩的时候需要注意些什么，也不知道哪里有安全隐患，一定会出现很多问题。如果我们事先给孩子立下规矩，让孩子明白什么可以做，什么不可以做。在遵守规矩的前提下，自由活动是不是会避免很多意想不到事情的发生呢？再如区域游戏，如果不给孩子提出进区要求，自由玩耍。孩子们会不会挤到一起，会不会争抢玩具，会不会打架……如果提出了明确要求，孩子都会按照要求活动，一切井井有条进行。自由是相对的，不是绝对的。先谈规矩，再谈自由。无规矩的自由是“假自由”，有规矩的自由才是真正合情合理合法合乎逻辑的“真自由” 。