初三语文教学计划怎么写?( 四 )
2、依据学生实际,探寻语文差异 。
本学期时间紧,任务重,学生语文能力差异大,有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力,最需要提高哪些方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地分层教学 。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件 。
3、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向 。
领悟了课标的内涵,钻研了《考试说明》,明确了学生最需要突破的重点难点,仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提,要真正做到有效教学,高效复习,还需要选好、用好资料,把握中考动态、追踪中考考点趋向 。资料的准备,最好是自己精心筛选,不用外面的资料 。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练 。不搞提海战术 。
4、精心备课,上好课 。
时间紧,任务重,必须得向课堂四十分钟要质量 。每一节课,老师必须明确本节课的教学目的,达到一个什么样的要求 。并且要择其重点进行教学,不能面面俱到 。重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习 。
5、重视阅读训练 。阅读是考试的“半壁河山”,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识 。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法,另一方面要求学生多阅读一些课外书籍,根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯,课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部),因此,要求学生多看一些有益的课外书,我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看,原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放,也要求学生跟其它老师借着看 。有条件的买一些来互相传阅 。
总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书 。看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情,好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义,文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界 。阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便“迁移默化”到自己的文章中来 。
6、加强写作训练 。要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到) 。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯 。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛 。第三点是多练 。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量 。
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