初中语文古诗赏析( 五 )
6、《观沧海》:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 。”
这是全诗的高潮,作者运用丰富奇特的想象,大胆的夸张,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,创造了一种宏大的意境 。
7、《次北固山下》:“海日生残夜,江春入旧年 。”
为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦 。“海日生残夜,江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理 。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命,景中出理 。“入”,是说新春提前闯入旧的一年,景中出情,思乡而不低沉 。
8、《望岳》:“会当临绝顶,一览众山小 。”
泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底 。联系到诗人当时实情,这句诗更可理解为:他不计落第得失,坚信自己出众的才情,坚信自己一定能脱颖而出 。至此,泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成 。
9、《西江月》:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 。”
表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物,然而,经过作者巧妙的组合,结果平常中就显得不平常 。鹊儿的惊飞不定,不是盘旋在一般枝头,而是飞绕在横斜突兀的枝干之上 。因为月光明亮,所以鹊儿被惊醒了;而鹊儿惊飞,自然也就会引起“别枝”摇曳 。同时,知了的鸣叫也是有其一定时间的 。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣,正当凉风徐徐吹拂时,往往感到特别清幽 。总之,“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静,把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往 。
第二册
1、《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻 。”
只要四海之内有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻 。(作者勉励自己的友人,勇敢地踏上征途,表现出了朋友之间的真挚感情 。)
2、《黄鹤楼》:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 。”
阳光照耀着汉水平原,汉阳镇四周的树木显得格外分明,那芳草茂盛的地方,便是鹦鹉州 。(触景生情,勾起淡淡的乡愁 。)
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春 。”
沉船旁边无数新船飞速驰过得意洋洋,病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长 。①比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时,有多少人却飞黄腾达“爬”上去,这表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨,又是对那些混水摸鱼捞好处的人的讽刺 。②这两句诗在客观上却写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律 。)
4、《泊秦淮》:“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 。”
卖唱女不知道国家灭亡的悲痛,隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》 。(描述了现实中帝王饮酒作乐,不理政事,荒淫无度的生活,表达出诗人忧国忧民之情 。)
5、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”
哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈,诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情 。(这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景,表达了相思之情 。)
6、《龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已 。”
年老力衰的千里马虽伏在马槽上,但它的志向仍是日行千里;怀有雄心壮志的人虽到晚年,但雄心壮志不改,慷慨依旧 。(这四句话表现了作者自强不息,老当益壮的进取精神和豪迈气慨 。)
7、《石壕吏》:“存者且偷生,死者长已矣!”
活着的姑且活着,死了的永远完了!(讽刺了统治者的残暴,表现作者对劳动人民的同情 。)
8、《相见欢》:“剪不断,理还乱,是离愁 。别是一般滋味在心头 。”
即使有千丝万缕的离愁,剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的是离别愁情,这离愁别恨的另一种滋味,不是常人所体验到的 。(这几句话直抒离愁之苦,抒发了作者一腔怀旧之情 。)
9、《观书有感》:“问渠哪得清如许,为有源头活水来”
要问它怎么能够这样清澈,那是因为有着源头鲜活的水不断补充 。(池塘里的水是比喻人的知识、学问、思想,而那“源头活水”是比喻读书得来的新知识 。一个人,哪怕是学到了不少知识,就像一口池塘中已装了大半池水一样,然而如果就此不再学习,那么原来那点知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就僵化了 。就像长期不换水的池子也会臭一样,必须不断读书学习,把“活水”源源不断地注进自己那口“池塘”去,自己的知识学问和思想观点才能不断充实不断更新 。诗人用生动、形象的语言写出把难懂的书看懂时的感受 。)
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