幼儿园小班《上幼儿园》主题教案怎么写?( 六 )


6、按物体的某一特征(颜色或形状)、名称进行分类 。
主题实施总结评价反思
9月是小朋友开学的第一个月,也是他们从各个家庭来到幼儿园,开始他们的“社会生活”的时间 。在这个小小的社会里,有的孩子怡然自得,有的孩子显得格格不入,甚至常与人发生冲突,有的以不便应万变,有的因为找不到妈妈而号啕大哭 。
我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的一连串的活动,希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,减少不安全的感觉,也逐渐学习遵守集体中的纪律,愿意与人交流,建立同伴友谊,顺利地跨出社会生活的第一步 。
幼儿在主题活动中的表现:主题刚开始,由于孩子的情绪非常的不稳定,班里孩子哭闹现象很多,因此,我们让孩子先从亲近老师开始,对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱,让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感,同时让他们认识我们的幼儿园,知道我们的教室,认识班级的`老师、阿姨,增进与老师、同伴的感情 。
在幼儿园里,与同伴的交往是孩子们必须学会的一种交往能力,在活动中,我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子,如早上来园时,引导他们说:“***早!***你来啦!”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字,不但让他们熟悉了同伴,也增进了与同伴之间的感情 。通过谈话“你喜欢幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动,培养幼儿爱上幼儿园,懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等,才是好宝宝 。“玩具分享日”获得与同伴相处,一起玩的乐趣 。
在日常活动中,我们每天带领孩子们进行各种游戏,“找小猫”让孩子感到了和老师朋友一起游戏的快乐;“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语,建立良好的生活礼仪; “小朋友散步”感受音乐的不同形式,增进对幼儿园的生活的快乐感受;孩子不小心摔交了,给他们一个安全的拥抱……
通过各种活动,小朋友在很短的时间里能安静下来了 。他们都不哭也不闹了,和老师一起做游戏 。在活动中,家长也积极配合我们的工作,及时反馈幼儿在家的表现,向老师了解所学内容 。
家长工作:在活动中,教师从自己情感出发,让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱 。开学初,我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表 。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境 。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会,向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项 。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革,家长对我们的工作给予了肯定,给我们提供了自己能给予的最大的帮助,与我们及时交流幼儿的情况,积极配合我们的活动,使我们的主题活动有声有色 。