孩子学习不好怎么办|孩子不爱学习怎么办？「问人人知识网」

孩子学习不好怎么办（孩子不爱学习怎么办？）

2019年，13岁的儿子终于愿意在学习上多花一些时间，基本能做到晚上10点半睡觉，早上5点醒来完成背诵作业。百思特网最近两次的考试名次进入了全校前列，很有希望考上我们这里最好的高中。

儿子刚进入小学的时候是个很爱学习的孩子，从上学那天起就知道自己记录作业，作业纸上都会画一个笑脸，表示自己在学校心情很好，很喜欢上学。孩子回家主动完成作业的样子真的很可爱，有时候看了会让人心疼。
上二年级以后，儿子开始疯狂迷上乐高，开始了乐高课程，从此心态上就发生了很大变化，在玩乐高上花了太多的时间。后来兴趣逐步延伸，做音响、迷3D打印，结果只能挤出业余时间分配给学习。
二三年级的成绩影响还不是很大，但是已经有了下滑的苗头，到了小学5年级，就变得一发而不可收了，一直到上完初一，儿子都处于应付学习的状态，所以只能混个中等或者中等偏上的成绩。
到了初二，开始的时候状态也不好，第一次月考成绩简直惨不忍睹，战胜率低得吓人，A率历史最惨。离中考也就2年时间了，这样子的成绩恐怕很难上到心仪的高中。
我们和儿子进行了一次谈话，经过沟通，儿子决定洗心革面，一改往日吊儿郎当的状态，准备奋起直追。到了期中考试，儿子的成绩扶摇直上，终于赶上了优秀的大部队，连自己都没有想到。
也许那一次是超常发挥，在接下来的学习中，我们继续鼓励他不放松，第二次月考成绩也保持住了优势，而且有两个科目是全班第一。

种种迹象表面，儿子开窍了，我们相信他有能力笑到最后。有段时间想过放弃，随他而去。但老师都没有嫌弃你的孩子，作为父母为啥要轻言放弃呢？所以当孩子的成绩让你困扰的时候，一定要坚持不放弃。每个孩子都有自己的花期，只是他还没有到开放的那一天。
回顾总结孩子的逆袭之路，总结了“两做两不做”的方法，也许可以给家长们一些启示。

一不做：不给孩子“贴标签”

在心理学上，有个贴标签效应，如果给孩子贴上某种标签，就容易让孩子产生和标签相一致的行为现象。标签起到暗示作用，会影响人的“个体意识的自我认同”，如果我们经常说孩子不行，孩子会认为“我不行” 。

看到孩子很差的学习成绩，我们的内心会充满焦虑，气不打一处来，怎么看孩子都不顺眼，对孩子的态度就会变得很恶劣，声调变高。经常嫌弃孩子慢吞吞、乱糟糟、坐没坐相站没站相，甚至说“你怎么那么笨！这么简单的也出错” 。孩子每天都被这些负面的评价围绕，无形中给他贴了标签，他会感到“我不行”，更加变得慢吞吞、乱糟糟。
有段时间就感觉儿子做事情太慢了，早上起床要叫好几次，不到时间来不及了不起床，起床后没时间吃饭，匆忙走了，这一上午营养不足，饥肠辘辘，怎么能够好好学习。
后来，索性不催孩子了，跟他约定了上学时间，让他自己看着办，迟到就迟到吧，让老师批评他。他反倒自己5点就起床，听到他在房间里悉悉嗦嗦地翻书，原来自己在暗自努力。因为能够早起，早饭也会吃得比较从容一些，一上午精神饱满，课堂学习效果好，做作业也快，有更多时间玩和休息，凡事都心情愉快，形成了良性循环。

二不做：不让孩子感到“习得性无助”教育心理学上有一个概念叫做“习得性无助”，是1967年美国心理学家塞力格曼首先提出的，当时他用狗做了实验，在1975年，他又用人做了实验，取得了惊人一致的结果。
将实验者分为3组：

第一组环境中有巨大噪声，但是有按钮可以关掉噪声；
第二组也有巨大噪声，但是无法控制噪声；
第三组没有噪声。
再让他们一个新的环境，有巨大噪声，有按钮可以停止噪声。第一组和第三组都知道去关掉噪声，第二组只会等待。

这个实验说明习惯了无助，以后遇到同样的情况还是不知所措，这就是习得性无助。如果孩子认为自己能力不行，再努力也没用，就会很无助。