合适才美作文550字怎么写？

合适才美作文550字
他很幸运的得到了一颗美丽的珍珠，但他采取了一种不合适的方法处理了珍珠上的斑点，所以导致珍珠也消失了。我想，加入这颗珍珠镶嵌在饰品中，让那饰品掩饰那颗斑点，那么这颗珍珠即看不出半点，也发挥了它的价值。所以，让珍珠以合适的方式存在才会更美。
以合适的方式存在就要扬长避短。
法家学派的代表人物---韩非子不擅长口才与雄辩，因为他口吃结巴因此在辩论中不占优势，所以常常败给另一方，还常常被人笑话。但他却写得一手好文章，文章中丝毫不见他口吃的.缺点，所以他扬长避短，改为写作，创立了法家学派，并写出了多篇优秀文章。韩非子因为扬长避短，使得他能够成功就像那一颗珍珠，虽有斑点，却在合适的位置显得更美丽。我们还必须知道自己的不足之处，才能更好的找准合适的位置。
爱因斯坦的母亲是一位著名的音乐家，然而爱因斯坦知道他在音乐方面没有什么天赋，不适合学习音乐，所以他变嘘唏科学只是，他知道他这颗珍珠的缺陷在何处，也相信它可以放出美丽的光芒。
所以他选择了科学，成为一位伟大的科学家。他之所以成功是因为他找到了合适自己的位置。
还记得田忌赛马的故事么？
田忌将军凭自己微弱的实力赢了齐威王膘肥体壮的骏马，因为孙膑看到了田忌的不足，以科学合理的安排使田忌赢得了比赛，说明要使有缺陷的事物经过科学合理的安排，找准自己的位置后，也可以使不利的变为优势。
所以，让珍珠以合适的方式存在会更美。

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作文题目，合适的才是最好的
作文题目，合适的才是最好的
摘要:出作文题目是每个语文教师的任务。然而，如何才能把作文
题目出好，什么样的作文题目才算“合适”，是每个语文老师都会面临的问题。关键词:作文题目;合适;教师;成长;语文
有好几次，学生拿着诸如“淡看人生”“淡定”“心灵的宁静”“寂寞”等等作文题目，愁眉苦脸地来问我怎么写。我问:“题目哪来的,”学生说:“老师让写的。”听罢，我无语，也有点儿悲哀。
我悲哀的是，对高中生，甚至是初中生，我们语文教师怎么就想到了这类作文题目呢,合适吗, 为什么会这样,原因也许很多。
要么，就是这些教师没有时间思考，不管三七二十一随意地就挪用了别人现成的题目。
要么，真是他们自己出的题目，也确实是他自己的人生感受。由此，我想到现在的语文教师该如何拟定作文题目的问题。
首先，从教师这方面说，我们得有起码的中学生心理学的知识，去因人施教。对高中生乃至初中生，语文教师对他们的心理特点、思想特点，他们的兴趣特长，生活经验，乃至他们阅读的积累，总得有个比较透彻的了解吧。反之，如果对学生没有起码的了解，硬生生地把我们教师成年人的感受和体验，强加给这些还在做着美梦的孩子们，把这些脱离他们生活实际的题目扔给他们，他们有得写吗,愿意写吗,能写好吗,如此，是不是太为难他们了, 其次，从一个个鲜活的生命成长的角度来看，我以为，如果我们现在就让孩子们“淡定”“淡看人生”“心灵宁静”乃至“寂寞”，真是非常不妥。因为任何生命，他(它)们，都有一个由抽芽到长叶，到开花结果，到最终落叶的过程，我们怎能就轻而易举地掐掉学生生命中长叶、开花的这个过程呢, 人生中的每个阶段都有其独特的价值～如果我们掐掉青春生命中的这个美妙如花的季节，过滤掉他们人生中很多值得经历的过程，他们的人生会不会残缺不完整，会不会有遗憾, 作文，说到底，应当是生命过程中春夏秋冬的更迭演绎，是人生心灵驿站的先后承续，是人格状态和精神思想的成长写照。作为语文教师，该如何让处在人生春天中的孩子们，用灵动的笔触，勾勒青春的风景，书写对自然、社会和人类独特的感悟和体验，绽放出青春最美丽、最年轻、最鲜活的思想，我们难道就没有责任, 很喜欢这样的一些题目《你听到了自己的心跳了吗,》《×××年，我的夏天～》《我的青春我做主》《流动的风景》等等;也喜欢这些高考作文题目《我想握住你的手》《我生活的世界》，《这世界需要你》等等，这些作文题目，洋溢着青春的活力和热情，凸显着思想和想象的张力，更重