幼儿园家长工作|幼儿园家长工作开展的新思路( 二 )

(三)充分利用家长资源，开创家园共育的新局面
1．邀请家长开展亲子教育活动，实现家园互动。
教师可以根据家长的兴趣、特长、工作性质等邀请家长到幼儿园当“教师”，也可以利用家长资源带领幼儿走出去百思特网参观，使家长教育资源不断地注入幼儿百思特网园教育工作中。如：我区第二幼儿园请警察家长来幼儿园给幼儿上课，在这次亲子活动中，幼儿不仅了解了警察的主要任务，知道了交通警、刑警、督察警、户籍警等几个警种；认识了警徽、领花、警号、警牌、臂章、腰带等，了解了警察着装的特点；而且还认识了对讲机、手铐、警车等警用工具，知道了警察在公安局、派出所、交通队、监狱等不同的地点工作；体验到了与警察叔叔交流、戴警帽的快乐。来自各个行业的“家长老师”带来的丰富多彩的教育素材，幼儿开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验。
2．让家长参与幼儿园活动，增进亲子感情，协助完成教学任务。
幼儿园可以开展半日开放活动、亲子运动会等活动，让家长来园与幼儿共同游戏，还可以让家长帮助收集教育活动的资料。这样既能让家长了解到幼儿园的工作情况，又能协助幼儿园更好地完成教育任务，还可以加深家长与幼儿之间的感情，同时改变幼儿园课堂教学形式的单一化。
3．成立快乐家长会，为家长搭建交流平台。
教师在利用家长资源，实现家园共育的同时，还可以帮助家长之间搭建互动交流平台。让家长之间相互交流教育方法与育儿经验。这样活动的时间、地点不限，可以在班里，也可以在公园或是幼儿家里等；可以由家长提倡议，教师写通知，自由自愿参加；也可以根据家长需求，提供联系方式，帮助家长联谊等。
苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。”在家长工作中，教师要充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，就需要进一步拓宽工作思路，努力调动和发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育，共同促进幼儿的发展