2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性 。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂 。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学 。让学生对课堂充满兴趣 。
4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径 。帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质 。
5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间 。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用 。
6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做 。
总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获 。附：教学进度表 周次/教学内容 1第一课新课讲授 2第一课练习测试及讲解 3第二课新课讲授 4第二课练习测试及讲解 5第三课新课讲授 6第三课练习测试及讲解 7单元检测 8第四课新课讲授 9第四课练习测试及讲解 10期中考试 11第五课新课讲授 12第五课练习测试及讲解 13第六课新课讲授 14第六课练习测试及讲解 15第七课新课讲授 16第七课练习测试及讲解 17单元检测 18第八课新课讲授 19第八课练习测试及讲解 20期末复习 21期末考试初二思想品德教学计划三
一、思想品德学科教学指导思想
思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律 。
思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作 。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力 。
二、学生情况简析
八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解，但也只是表面上的认识，还欠缺根本上的正确认识 。本届八年级学生的总体表现不是很好，基础知识比较薄弱，学习态度还不够认真 。
有个别学生的积极性很高，大部分学生还处于学习本科目的门槛边缘 。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中出现许多困难 。与其他科目比较，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不错的成绩，却非常让学生头痛 。久而久之会打消学生对思想品德科目学习的积极性 。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的 。
三、教学目标与要求

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