高三语文组“学讲计划”学习心得写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

（2）学生方面：
①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。
②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。
③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。
④针对学生解答主观题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，教师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起学生的高度重视。
⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，让学生阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。
五、具体办法
1．备课
（1）深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。
（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2．授课
（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。
（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。3．辅导
（1）鼓励学生质疑问难。
（2）专题辅导讲究梯度和系列性。4．作业与考试
坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智” 。
六、时间、进度安排
（一）第一轮复习
1．时间：2011年8月-2012年2月
2．目的：让学生了解高考试卷，熟练把握教材内容；全面铺开、夯实基础。3．具体安排：
（1）2011年各地高考试卷（2011.8.1-8.20）（2）必修1-5教材复习（2011.9.1-2011.9.30）
（3）成语、病句
（2011.10.1-2011.10.15）（4）诗歌鉴赏题复习与训练
（2011.10.16-2011.11.15）
（5）文言文阅读复习与训练
（2011.11.16-2012.1.15）
（6）现代文阅读
（2012.1.16-2012.2.10）（7）语言表达运用复习与训练
（2012.2.11-2012.3.1）
（8）名句名篇默写与作文复习与训练贯穿始终。