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过程管理
规定了学生在校期间各学期修读课程应达到的最低要求，建立了对达不到最低要求的学生给予学业警示、留级、试读或退学的淘汰机制，加强了在学分制条件下的过程管理。
教学成果
13个专业被评为国家级特色专业建设点，7个专业获评为国家“专业综合改革”试点，8个专业获评国家“卓越工程师计划”专业，12个专业通过了工程教育专业认证;
32门课程被评为国家精品课程，6门课程被评为国家双语示范课程;国家级精品资源共享课19门，国家级精品视频公开课6门，3门国家级精品在线开放课程。
84册教材入选国家“十一五”规划教材，34种42册教材入选国家“十二五”规划教材，9种教材获评为国家精品教材;5人获国家教学名师奖，8个教学团队被评为国家级教学团队，获批国家级“教师教学发展示范中心”;
6个国家实验教学示范中心，3个国家级虚拟仿真实验教学中心，1个国家虚拟仿真实验教学项目，7个国家级工程实践中心，3个国家级大学生校外实践基地;
第五届(2005年)高等学校教学成果奖评选中，获国家教学成果特等奖1项、二等奖7项;
第六届(2010年)高等学校教学成果奖评选中，获国家教学成果一等奖2项、二等奖4项;
第七届(2022年)高等学校教学成果奖评选中，获国家教学成果一等奖1项，二等奖1项;
近五年来，学生共开展各类科研训练项目3538项，其中获得国家级项目414项，北京市项目460项，参与学生9565人次，师生2413人次。学生参加各类学科竞赛42099人次，获得国际竞赛奖项194项，全国竞赛奖项1145项，市级竞赛奖项1063项。