小学主题丛书活动方案写法怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

4、扎实督促每个学生完成本学期要求诵读的的内容。
（1）课文里要求背诵的课文、学习丛书的精彩片段及图书室借阅书籍。
（2）《素读经典》指定背诵内容。
5、家校联络合理高效地让学生读完老师推荐的课外图书读物。
五、教学方法
“一篇带多篇”教学模式
1.“一篇带多篇” ，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。“教材无非是个例子” 。主题单元的教学也是个例子，更似“引子” ，我们将引领学生步入文学的殿堂，去触摸经典，感受经典的脉动。我们把教材作为很好的范例，引导学生掌握了一些阅读方法，使之能自己阅读拓展读本，我们将对读本上的文章进行精心分类，哪些是精读，哪些是需要在教师指导下读，哪些可以略读等。在阅读教学中，我们将结合课文的特点教给学生一些实用的阅读方法。
2.备课及课时安排：以课本为主体，以主题学习为辅导，以点带面，在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。“精读课文”用2课时， “阅读课文”占1课时（共2--3课时）， “主题学习”丛书阅读课3--4课时。
3.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获、好词佳句全部记笔记。
4.在课堂教学中我特别注意以下几点：
（1）充分利用预习。（2）强化积累。（3）注重“读”的训练。（4）取舍有度。
六、阅读推荐书目：
《成语故事》、《大名人、小故事》、《草房子》、《冰心作品精选》

小学主题丛书活动方案写法怎么样？

读主题丛书“儿时的玩具”有感
xx中心小学六年级 xxx 在形形色色的书籍中，语文主题丛书一直都是我的最爱，在暑假前我们发了六年级上册的丛书，还是7本，花花绿绿的丛书封面让我倍感兴奋。随手翻开一本，都让我投入全部精力去读，我最喜欢读第三本了！
这本书的第一部分内容主题是“儿时的玩具” 。玩具在我们每一个孩子的成长中都是必不可少的。不同的玩具会给我们带来不一样的乐趣，而在作家的眼中玩具都是怎样的呢？第一篇是史铁生写的《玩具》，读完之后，我的脑海中仿佛看到了一个小男孩抱着他心爱的小汽车，更从中感受到作者对童年往事的追忆；而《竹蜻蜓》这篇，却让我明白了自己动手制作的玩具，无论多么丑多么不起眼，也令人心里感到莫名的喜悦，这不正如生活中的我们，只有经过自己努力得来的才是最好的，最值得珍惜的吗？读完《踢毽子》，我知道了作者那个时代玩的毽子原来是自己做的，而选取鸡毛还那么的有讲究，在作者他们心里踢毽子和做毽子都是一种乐事，且书包里都会有一两只足以自豪的毽子。最吸引我的还是作者向我们介绍毽子的各种踢法，看了那么多五花八门的踢法，我只有赞叹的份，因为我一种踢法都不会，读着读着，我的眼前好像看见一只只漂亮的鸡毛毽子，在半空中忽上忽下，忽左忽右的移动，我真的是好羡慕啊。