古诗词传承 有关传承的古诗词有哪些

1.《登黄鹤楼》
唐代:崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠 。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 。
2.《南乡子·登京口北固亭有怀》
宋代:辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼 。千古兴亡多少事?悠悠 。不尽长江滚滚流 。
年少万兜鍪,坐断东南战未休 。天下英雄谁敌手?曹刘 。生子当如孙仲谋 。
3.《夏日绝句》
宋代:李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄 。
至今思项羽,不肯过江东 。
4.《泊秦淮》
唐代:杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家 。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 。
5.《乌衣巷》
唐代:刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜 。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 。
与传承有关的名言
1、以信立身,传承古国遗风;以诚处世,光大华夏美德 。
2、“赖以为生的职业有很多,但选择当老师绝不能成为一种谋生的手段,他更是一种责任,一份让知识传承,育人成才的责任” 。——苏霍姆林斯基
3、人类成熟文明的传承,主要是靠文字 。——余秋雨
4、在中国历代关及民族安危的战争中,开始总有不少武将在战斗,但到最后还在抵抗的经常是文官,这是一件非常奇怪的事,恐怕也与中华文化的气节传承有关 。——余秋雨
5、那些绵延的烈火,温度诅咒了每一寸大地 。汹涌的潮水翻涌上滚烫的堤岸,沿路冲刷,沿路焚毁 。谁是谁的束缚,在断开一千里的命脉里固执着传承 。——郭敬明
6、世代传承的意志,时代的变迁,人的梦想,这些都是挡不住的,只要人们继续追求自由的解答,这一切都将永不停止 。
7、培养自学的能力,才不会在苟安中退步;培养教人的胸怀,才能将经验传承下来 。——星云大师
8、人生总有起落,精神终可传承 。——罗永浩
9、血脉中的传承,一代代人无论怎样身经流离患难都心存安宁的美好憧憬,这种坚定,让人心生暖意 。——安意如
10、服务人民,奉献社会,传承文明 。
有关传承的古诗词昨日因成今日果,前人栽树后人凉 。志士不愁生短暂,壮意留与待来人 。
李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜 。江山代有人才出,各领风骚数百年 。
薪旺万代家业隆,火留子孙沐春风 。相依为命苦亦甜,传世诗书光华中!
古诗词传承 有关传承的古诗词有哪些

如何把经典诗词传承好发展好在传统文化衰落、低俗文化侵袭的语境下,把经典诗词传承好发展好面临哪些困难和挑战?
张全之:首先经典诗词属于阳春白雪,原本就属于小众,现在要通过大众来传承,自然很困难;其次,目前通俗或低俗的东西通过手机迅速传播,这些东西看起来很刺激、好玩,可以让人们很轻松地打发时间,自然对大众更有吸引力 。
孟凡君:困难有三:一、真正懂古诗词的教师太少;二、适合各个年龄段的诗词教育书刊不全;三、家庭乃至整个社会的诗词文化氛围缺乏 。挑战有二:一、西方文化对中国传统文化的排挤;二、功利性的社会导向对非功利性的诗教活动的侵染 。
■该如何将诗词的高雅性与传播的通俗性、趣味性结合起来,提高古诗词的普及性呢?
张全之:就《中国诗词大会》来说,通过大众传媒,展现经典诗词魅力,使诗词进入寻常百姓家,算是一个值得肯定的创举 。但真要传承优秀文化,还要靠学校、社会各方面共同努力,营造出“书香中国”的阅读氛围,把人们更多吸引到书房里 。
孟凡君:诗教是一个长久陶冶的过程,不可能头脑热后,一夜醒来便是人人李杜、个个苏辛 。要想有效的开展诗教工作,应从两方面着手:一、从蒙童抓起,坚持不懈,日久方成;二、形成家庭—学校—社会的良性互动机制,避免一曝十寒 。
■在古诗词融入教育、融入生产生活方面您有哪些建议或想法?
张全之:一是从高校或中学教师中招募志愿者,到社区、工地等地举办经典诗词的吟诵、分析及创作培训,提升公众阅读诗词的兴趣、鉴赏能力和创作水平;二是可以尝试举办传统经典诗词的分级考试;三是编辑出版一些简易读本,或开发更多的有趣的诗词软件,让人们轻松愉快地在手机上背诵传统诗词 。
孟凡君:一、让孩子们感受到诗教的乐趣;二、让父母们感受到子女接受诗教之后的生命升华;三、不要把诗教搞成发财获利的行业;四、真正的教育是“润物细无声”的,传统文化教育要想久远前行,就必须平实起步,把诗教作为人们生活的重要一部分 。