六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论 。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份 。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课
1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强 。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动 。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力 。
(3)、培养表现音乐的能力 。
(4)、培养艺术想象和创造力 。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神 。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法 。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪 。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等 。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音 。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
(3)唱保持音时，声音要饱满 。
(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 。
2、基本知识部分：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用 。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义 。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式 。
(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号 。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生 。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感 。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏 。
六、工作措施：
(1)总结经验 。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出 。

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