描写广场舞场面诗词 关于广场的场面描写的犯文( 三 )


  • 在城市里,到了夜晚,小区里里广场上总是很热闹 。一首首音乐放出来后,大家跟着节奏跳了起来,每个人都显得十分活力!
  • 一开始,还只是趁魅站四面可以看到“广场舞”,徐徐地,菜市场四面、学校四面、医院四面……四处可见 。舞蹈的职员也越来越富厚了,有阿姨、大姐姐、小伴侣,乃至尚有几位老爷爷也跟在步队后头跳个不断呢!复杂的声势、整齐的举措,让我们看的人神色都愉悦起来 。
  • 最有意思的还是晚上,为什么?因为晚上呀,要跳广场舞,许多老年人、中年人都在广场上尽情的挥洒舞姿!有的人兴奋的扭起拉丁、欢快的跳起华尔兹……还有些顽皮的小孩子用滑稽的动作跟着凑趣,虽说舞姿会引人发笑,但他们的热情告诉我,将来没准能当上舞蹈家 。人们跳着,唱着,闹着……伴着那优美的音乐和广场上五彩的灯!
  • 在广场上,一大拨阿姨,娭毑们,伴随着音乐,都忘我地跳着,唱着 。毫不在乎那刺骨的寒风“呼呼”着,那雨水任性得撒泼着 。旋转,跳跃……不管风雨如何,依然保持那唯美的舞姿 。
  • 每天黄昏后,广场上聚满了人群,排着整齐的长方形的队伍 。跳广场舞的人们大多是老年人,也有一些青年人,甚至还有一群可爱的小孩子也在队伍中呢!
  • 广场舞已经开始了 。太壮观了!有好几百人呢!有老有小,有男有女 。他们排着整齐的队伍,排在最前面的人穿着统一的服装,上身穿着蓝白相间的T恤,下身着白色长裤,手上戴着雪白的手套,真像在进行阅兵仪式的解放军,使我看得目瞪口呆 。
  • 群龙广场不仅早上很受人们欢迎,晚上也很受欢迎 。每当夜幕降临,人们就纷纷来到广场 。这时的群龙广场就成了超大型的舞厅了 。一但音乐响起,人们的手、脚便情不自禁地动起来 。爱跳交易舞的在第一层,爱跳自游舞的在第二层 。不管音乐是欢快的,还是舒情的,不管音乐是悦耳的,还是刺耳的,都无法打断人们欢悦的心情 。
  • 我的家乡有南湖广场,广场上有许许多多的鲜花、草坪 。广场中心有大型的彩色音乐喷泉,水柱随着美妙的音乐翩翩起舞,好美呀!
  • 永兴广场的夜浓了,从四面八方汇聚到广场的人们也渐渐散去了,带着一脸的轻松与喜悦 。踏着广场优美的旋律,我们也恋恋不舍的离开了……睡梦中,我变成了一只白色的天鹅,随着音乐,踮起脚步,在舞池中慢慢地旋转……
  • 这时,富州广场歌声吸引着爱好舞蹈的人们,他们成群结队奔向富州广场,随着动听的音乐,跳起了欢快的广场舞,顿时,富州广场变成了灯的海洋、舞的世界,人们用自己优美的舞姿来表达幸福生活,感谢党的富民政策 。
  • 每当夜幕降临,小广场灯火通明,响起阵阵优美的音乐 。有很多老年人、年轻人和小孩子 。他们聚集在这里认真地跳广场舞 。他们舞姿优美,动作熟练,有节奏感 。这时,我和妈妈情不自禁地加入了他们的队伍中 。
  • 游乐园的后面是一个很大的健身场,场地上有老人在散步,年轻人在跳街舞,孩子们在溜冰 。每到晚上,老人们都会聚集在一起,跳着广场舞 。微风从秀峰湖上轻轻地吹来,令人神清气爽 。
  • 许多的老人早已起床,来到广场上一起放上音乐在一起跳舞,在一起健身,美妙、动听的音乐从广场里传出来,令人心旷神怡;还有一些中年人在广场周围跑步,锻炼身体 。

  • 场面描写怎么写写好场面要注意以下四点:
    (1)点面结合,以点为主 。场面描写要勾画出整幅场景,这是“面”,也要描绘局部细节,这是“点” 。具体说,“点”,一般是指场面的中心人物;“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物 。点与面的关系是被衬托与衬托的关系,以“点”为主,以“面”配合;有“点”无“面”,不成其为场,只能说是人物描写;有“面”无“点”,往往失去中心,“面”又会散乱无章 。点与面必须同时具备,相互作用,才能使场面描写重点突出,主次分明 。如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下,两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计,没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖,鲁达当众怒打郑屠的场面,既有对鲁达个人的描写,也有围观者的众生相 。
    (2)远近结合,以近为主 。“近”,是指主人公距离作者或读者较近;“远”,是指主人公周围较远距离的有关人物和景物,写“近”,是为了强化中心,突出主角;写“远”,是为了增强垫物,拓宽画面 。用墨时,再以近写为主,因为它是重点;远写为次,稍加点墨即可 。例如叶圣陶的《多收了三五斗》共写了三个场面,即柜前粜米,街上购买和船上发泄,每个场面都具有远近描写的内容 。如第一个粜米场面,人物柜前的活动是近写 。这里,有旧毡帽朋友的失望与哀求,有米店老板的冷酷与奸诈,有米价贵贱的争议,有米质好坏的辩论,有斛子浅满的相持,有洋钱钞票的舌战,这些近写,共占去了30个段落,一千六百多字,写得十分详尽 。但仅此易缺乏“面”感,于是作者还有四个段落远写了有关内容 。这样,既有近距离的细致刻画,又有远距离的简略点墨,而又以前者为主,远近配合,互为补充,有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运 。