音乐教学中渗透德育教育教学反思

音乐教学中渗透德育教育教学反思小学音乐课是以音乐为主体智育为脉络德育为灵魂把德育、智育、美育融为一体有机的结合起来在潜移默化中给人以情感上、性情上、道德上、道德情操上起感化作用的素质教育。对促进学生德、智、体、美、劳全面发展培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民提高民族的素质和建设社会主义精神文明启迪学生智慧、陶冶情操、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心起到重要作用。因此把德育教育渗透于音乐教学法之中不可忽视且势在必行。
我校在音乐教学中渗透德育教育的工作中主要是要借助于教材中的作品用优美的音乐旋律去感染学生唤起学生发自内心的高尚情感而达到提高修养、陶冶情操、振奋精神等德育教育的目的。
一、把握教材内容培养学生热爱祖国的情感。
在第一册第一课《开学了》中渗透爱国主义教育与礼貌教育。上学的第一天对于一年级的学生及其家长来说都是极为兴奋的一天。我通过教唱歌曲、主题讨论等形式对进行他们热爱祖国、热爱学校、从小要树立远在的理想、爱学习、爱劳动、讲文明讲礼貌的教育。培养学生对新学校的热爱提高凝聚力。
二、利用优秀歌曲进行爱国主义教育。
例如《国旗国旗真美丽》这首歌曲我们首先通过谈话式导入新课：学校每周一早上举行什么仪式？讲讲自己见过的升旗仪式谈谈自己的感受。利用多媒体课件给学生介绍有关的国旗知识教育学生要懂得国旗的含义和重要意义并珍惜今天的幸福生活和美好的学习环境并要求同学们在升国旗时神情专注而庄重培养学生热爱祖国热爱国旗的真挚情感。
三、培养良好的审美情趣陶冶学生性情。
富有激情和美感的音乐能深深敲击学生的心灵。《如果你高兴》这首歌是一首轻松、愉快、有动作参与活跃课堂的歌曲。根据四段不同的歌词分别作出不同的动作“拍拍手”、“弹弹舌”、“拍拍腿”、“跺跺腿”给孩子们带来乐趣。让唱、动、奏混为一体将学生带入兴高采烈地尽情拍打的欢乐天地。培养他们活泼开朗乐观的性格。
四、培养团结协助的集体精神。
在音乐课中很多时候是需要学生的协助如歌表演、乐器合奏等我们要求他们有纪律听指挥、配合好表演从而养成团结协助的集体精神。
【音乐教学中渗透德育教育教学反思】总之教学实践证明了在音乐教学中加强德育不但有深远的历史意义而且有重要的现实意义。正像音乐教育家贺渌汀说：“一个人有了一定的音乐修养不但不会妨碍他的专业还会使他的思想潜移默化形成高尚的道德品质。”所以在音乐教育中让学生把知识准确地掌握、充分理解作品的情感更重要的是要让学生真正懂得如何做人。唤起学生正确的学习动机。