2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适文档仅供参考
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中，高度不同 。
3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回 。直至将所有的物品购至完 。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试 。
七、相互交流 放松身体
1、小运动员相互交流本次跨跳的情况 。
2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作 。
3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束 。
运动提示：
第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重 。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行 。
第二部分：教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低 。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物 。
第三部分：请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移 。同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳 。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点 。
第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功 。
第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关 。
第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作 。如：“去运动商场购物”游戏的开展，文档仅供参考
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在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作 。还有，在运动，难免会有许多障碍物（器械）的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法 。
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编花篮（单脚跳）
活动目标：
【幼儿园大班体育教案《我学刘翔来跨栏》怎么写？】