3．分好“音步” 。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏 。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解 。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步 。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同 。
4．读好韵脚 。古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬 。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达 。
中学生诗歌朗诵恩师颂
甲：缤纷的童年，如匆匆流逝的溪水，
带着欢快的歌儿奔向远方；
乙：小学的六年，如沁人心脾的清风，
穿过指尖留下无限的怀念 。
甲：六年前的今天，我踩着夕阳离开小学，结束小学第一天，
乙：六年后的现在，我踏着清晨迈入中学，展开中学新生活
甲：又一个轮回，阳光如往年一样的温暖，
照出多少欢笑的脸庞
乙：又一个冬季，梅花一如既往地绽放
送来几缕恩师的芳香
乙：作业本上写满您对工作的热爱
甲：眼神里流露出您对我们的关怀
乙：皱纹渐渐布满额头
甲：嗓子越发的沙哑
合：但您仍在书写生命的赞歌
仍在诉说着青春的无悔
乙：老师，我愿是夜晚的灯光
陪您度过漫漫长夜
甲：老师，我愿是晨曦的露珠
折射出您的光芒
乙：老师，我想为您沏一杯香茶
甲：老师，我想为您改一本作业
合：老师，我想让您不再劳累
乙：人生如戏，恩师如诗
老师，火热的阳光是我们
我们要温暖您的心
甲：老师，绽放的鲜花是我们
我们要装扮您的美
乙：恩师情怀，难以忘怀
甲：在今天，千言万语汇成一句话：
合：老师，谢谢您！
中学生诗歌朗诵比赛热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
悼先烈小诗 ------写在清明节 柳丝牵动悠远的思念，雨滴敲开心海的涟漪. 一朵鲜花一个心愿，一朵鲜花一个问安，安息吧，死难的烈士 。美丽的花蓝贮满我们景仰，它与先烈的忠魂相映相伴 。低下我们的头，追忆先烈的壮举，凝聚沉重的情，呈奉深挚的敬意 。青松翠柏里烈士们安然长眠 。清明祭扫中我们撒下深切的思念，高高纪念塔下我们颂读铿锵的誓言 。不朽啊，人民英雄！ 我多想，多想生出凌云的翅膀—— 飞上九霄，把你们的忠魂探望，再听听你们深情的教导，再看看你们坚毅的目光 ； 我多愿，多愿是那月里的吴刚—— 把最醇的美酒，为你们碰上…… 但我们只有悲痛的歌声，能向那九霄轻扬。我们只有这哀悼的诗词 ，能在你们的灵前献上 。多少次穿行于刀丛虎穴，你们巨人般挺立。多少次面对惊涛骇浪，你们磐石般坚强。人民翻身了 ，你们却血洒沙场。祖国解放了 ，你们的不屈意志更高昂 。为了寄托深切的哀思 ，最高峰的松枝和鲜花 ，都采来编成虔诚的花环 ，我们的心啊，装不下这巨大的痛苦。晶莹的泪水阿 ，清泉般喷涌。安息吧，人民英雄！ 你们已在史册上刻下不朽的篇章。你们高大的塑像，竖立在我们心灵中最神圣的地方 。安息吧，人民英雄！ 你们光辉的事业，将永远地为后代的歌声所传扬 。只要这大地上还照耀着阳光，你们不朽的名字，就将高高地在那顽固的长空中翱翔! 安息吧，先烈们!安息吧,人民英雄!
1文明礼貌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好 。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌 。
同学之间相友爱，
友谊小手牵的牢 。
爱护公物放心上，
树立新风我做到 。
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来 。
求两分钟到三分钟之间的诗歌朗诵稿，而且要适合高中生的，谢谢 。当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁 。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色 。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你……
桂林山水的清奇俊秀，

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