《10的分成》大班数学活动数学教案怎么写?( 二 )
《10的分成》大班数学活动数学教案怎么写?
大班数学教案《10的分成》
活动目标
1.理解10的分合,知道10分成两份可以有9种分法 。2.学习记录的方法,能用记录本记录结果 。3.了解游戏的规则和玩法,喜欢玩找朋友的游戏 。活动重点
感知整体与部分的关系,学习并记录10分成两份可以有9种分法 。活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律 。活动准备
10块大饼干、每人10块饼干、记号笔、数字卡片、记录纸、找朋友音乐 活动过程
一、游戏导入,复习9组成 。
师:教师出示数字卡片9,与幼儿做“碰球”游戏 。
师:嘿嘿,我的3球碰几球? 幼:嘿嘿,你的3球碰6球 。
二、分组操作、学习10的组成
1.师:看我的黑板上有很多饼干,你们数一数一共有几块?幼:10块 。师:现在我要把它们分到两个盘子里,你们觉得可以怎么分?
师:小朋友们,你们的桌子上有操作材料,有一张记录表,请你们按照你们的方法分饼干,每分一次就将结果记录到表上,老师会给你们两分钟的时间,请你们在规定的时间内,将10块饼干以不同的方法分成两份,看上面的时钟,当时钟走完发出滴的声音的时候,你们就要停止记录 。看看哪位小朋友分的越快越准确,方法越多 。
教师计时,幼儿在两分钟内自主分饼干并将每分一次的结果记录下来 2.记录完成后请个别小朋友分别到集体说一说自己分的结果 。幼儿边说教师边在黑板上出示分解式 。
师:小朋友们很能干,我们一起来看看10有几种分法?9种 小结:原来 “10”有9种分法 。3.师:你们发现这些数字是不是按规律的排列的呢?那怎样给数字按规律排列?请个别幼儿上来排序 。。请你们按规律再将10的分成写一遍 。幼儿再次自主操作 。
师:10的分解式是按照怎样的规律排列的?
小结:原来10的分解式是按照从小到大的顺序排列的
三、伴随音乐、互动游戏 游戏《找朋友》
师:小朋友,今天我们学习了10的分解式,我们一起来玩个游戏,你们的椅子背后都有一张数字卡片,请你们把它拿在手里,幼儿每人将数字卡片(1—9)拿上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“10”的幼儿做朋友 。我是数字10,请你们按照顺序排列好 。活动延伸:
将材料投放进区域,请幼儿在区域活动中巩固10的分解式,同时了解10以上的分解式 。
活动反思:
【《10的分成》大班数学活动数学教案怎么写?】在活动中我请幼儿自主操作分饼干引出活动,然后将10块饼干分成两份并记录到记录表上,每次分得要不一样 。分完后集体小结,说说自己的结果,交流分享 。通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了10的组成 。接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法 。整个活动中幼儿的兴趣很浓厚,特别是最后的游戏环节,但是在活动中我出示的教具较小,不能很好的吸引幼儿,而且幼儿操作的环节时间太少,可以适当增加幼儿的操作时间,在这样的动手操作中幼儿可以更加掌握了10的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识 。
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