《北京》教育教学反思

《北京》教育教学反思现行教材中的许多事物对小学生来说都是陌生的。这时候若光靠教师讲解学生是不易理解的。借助多媒体课件就能为学生创设生动直观的教学情景化难为易并且激发学生的学习兴趣。
例如教学《北京》要求学生说清楚天安门广场上东、南、西、北四个方位的建筑物这对于大多从未去过北京方位概念又模糊的小学生来说是有一定难度的。
【《北京》教育教学反思】这时教师用多媒体课件展示天安门广场四周的景物学生有了真切感受就能容易地完成学习任务。
又如在教学《看雪》一课时课件依次出现雪后的各种美景用逼真的画面使学生领略到北国风光的壮丽雄伟感受到瑞雪兆丰年的喜人气氛。这样一来情景交融学生积极性得到了充分调动。怎样把语言文字的美也能展示给孩子吸引他们激情徜徉在文学的殿堂中呢？
我针对这个目标精心计了导入和朗读过程。导入效果出乎地预料得好。