大班《数高楼》数学教案怎么写？( 二 )

整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

大班《数高楼》数学教案怎么写？

大班数学：数高楼
大班数学：数高楼
活动目的：
1．能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数表达出来。
2．能够理解序数与数字的关系。
3．在体验和操作过程中感受数学活动的乐趣。
活动准备：房子4幢、
活动过程：
一、导入：游戏“找位置”
师：小朋友们，你们每个人手里都拿着数字卡片吧？
幼：是
师：宋老师手里也有，上面写着数字5，现在我要去找我的椅子，请看清楚，我是怎么找的喔！第一张，第二张，第三张，第四张，（停顿）好的，第五张绿色的椅子就是我的位置了。你们看清楚我是怎么找位置的吗？现在，请你根据你手上的号码牌去找到你的座位。找的时候也要跟着谭老师一样数，第一张，第二张~~~
二、数高楼：
1说说自己家的门牌号码
●师：你们都是大班的孩子了，谭老师要考考你们，你知道你家在哪吗？（请2——3名幼儿来说说，教师把门牌号写在纸条上）你们知道这些数字代表什么意思吗？
幼儿交流
●教师小结：这个数字代表第几幢，这个数字代表第几单元，这个数字代表第几层楼，这两个数字代表第几个房间。
2数一数●出示教具，提问：这是小动物的新家，多漂亮呀，你喜欢哪个颜色的高楼呢？（两名）
幼：我喜欢黄色的。
师：黄色的是第几幢呢？
幼：黄色的是第X幢。（引导幼儿用“第几幢”来回答）
●从不同角度准确感知物体在序列中的位置
师：现在请个小朋友来说说你喜欢第几幢楼房，让谭老师来猜猜是什么颜色！
我猜对了没？我没错呀，是这样数的呀，第X幢，对不对？
幼：不是的。
师： XX她喜欢的是第X幢楼房，我也是第X幢呀，那谁对谁错呢？
教师总结：我们数楼房的时候，在没有特别要求的情况下，一般都是从左往右数的，所以我们在告诉别人位置的时候，要告诉别人是从哪个方向开始数的第几幢，这样就不会像刚才我们那样，出现差错了！
三、操作活动
1游戏：小动物搬家
师：小动物新家都放了他们喜欢吃的食物了，让我们帮他们一起找找看吧！
这是小猴子，我们看看小猴子住在哪？小猴子住在401，这代表是第4层楼的第一个房间，第一层，第二层，第三层，第四层，第四层的第一个房间，401是这间吗？我们来看看这里面会不会有桃子呢？真的是小猴子的房间，果然是有好吃的桃子，小猴子吃到了好吃的桃子，我们也要奖励自己，这里有贴纸，拿一个贴手上。如果有小朋友翻开后发现不是小动物喜欢吃的食物，那就说明你错了，请你把这个小动物送回盒子里，请下一个小朋友玩。每个人只有两次机会喔！现在请你们也来玩一下吧！