《相邻体积单位间的进率》小学数学教案怎么写？( 二 )

3、本节内容学生对体积单位间的进率认知的障碍点是：不能区分开以前的长度单位和面积单位间的进率，在互化过程中容易产生混淆。
教学目标
1、了解并掌握体积单位间的进率
2、理解并掌握高级单位与低级单位间的互化
3、培养学生认真审题的好习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的转化进行计算
教学重点和难点
1、体积单位间的进率
2、体积单位间的互化
3、复名数和单名数之间的转化

《相邻体积单位间的进率》小学数学教案怎么写？

《体积单位间的进率》教案
大竹镇中心小学校：陈芳
教学目标：
1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理．
2．会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率．
教学重点和难点：体积单位之间的进率推导。
教学过程：
一、复习导入
1、教师提问：
（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多少？
板书：米分米厘米
（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少?
板书：平方米平方分米平方厘米
（3）我们认识的体积单位有哪些？板书：立方米立方分米立方厘米
提问：你能猜出相邻两个体积单位间的进率是多少呢？引出课题：相邻体积单位间的进率
二、自主探索、验证猜测
1.出示一个棱长1分米的正方体，它的体积就是1立方分米，我们把10个这样的正方体排成一排摆成了一个长是10分米的长方体，再把这个长方体摆成10排，就摆成了一个长为10分米，宽为10分米，高是1分米，那么这个长方体的体积是多少立方分米呢？（100立方分米），最后把这个体积100立方分米的长方体重叠10层，变成了一个棱长为10分米，也可以说是1棱长为1米的正方体。它由多少个棱长为1分米的小正方体组成。（1000个）所以它的体积就是1000立方分米。棱长为1米的正方体，它的体积是1立方米，我们得出一个结论：1立方米=1000立方分米
2.那么1立方分米=？立方厘米学生分别算一算，
(1)棱长是1分米的正方体体积是1立方分米；（板书：1立方分米）
(2)棱长是10厘米的正方体体积是1000立方分米。（板书：1000立方厘米）
因为1分米=10厘米，
可以得出怎样的结论： 1立方分米=1000立方厘米
3.小结：从1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个体积单位间的进率是多少？
4.通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计 :
体积单位间的进率