幼儿诵读启蒙，为什么要选这28首必背古诗词幼儿园唐诗必背30首

中国是诗的国度，千百年来，古诗词就像一颗璀璨夺目的明珠，在中国文化的殿堂里熠熠生辉！
苏东坡先生有言：“腹有诗书气自华。”优秀古诗文朗朗上口，富有节奏感，非常适合作为孩子的启蒙诵读教材，对提高孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养也大有帮助。
把这些古诗词挑选出来，让孩子优先诵读。
和妈妈诵读笠翁对韵,成语接龙,少年儿童诗词启蒙
赖国全老师首次提出：一根：易经六经：黄帝内经、诗经、道德经、孝经、兵经（孙子兵法）、金刚经。
八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、荀子、韩非子。
九要：尚书、礼记、春秋、史记、国语、伤寒论、资治通鉴、难经、神农本草经。
十四蒙：三字经、弟子规、百家姓、德育启蒙、千字文、朱子治家格言、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、唐诗三百首、中国古典长诗精选与神童诗、宋词三百首。

儿童古诗词启蒙需要注意什么
步骤/方法教孩子吟诵诗歌入情悟境。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”有感情的吟诵不仅可以激发学生的想象，还可以更好地使学生领会诗的音乐美。
出声诵读，要力求读得清晰、准确、有节奏，读出思想感情。
这种有规律的反复形成的节奏，产生了整齐划一的音乐美感。
做到“一章十遍读，一句十回吟” ，便会使静止的画面与声音、形象融为一体，使学生身临其境，与情感产生共鸣，从而步入诗的意境。
当然，出声诵读要和低声慢吟结合起来。
注重整合提升感悟。
教学中，选取相同或相近的古诗进行整合，既能使学生感到耳目一新，又能扩大学生的阅读面，提高课堂教学效率。
一是同一主题作品的整合。
小学阶段学习的古诗词有不少虽然作者不同、背景不同，但表达的情感主题却是相同或相近的。
二是同一作者作品的整合。
这样教学，既可以增强学生对作者不同语言风格的感受，还可以加深学生对课文内容的理解。
比如学习陆游的经典古诗《示儿》，就可以带动学生学习陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
联系生活，学以致用。
学习古诗固然是要让学生走进传统文化的殿堂，与作者对话，更重要的是要提高学生的表达能力。
应鼓励学生在与人对话、演讲、写作文中恰当引用古诗词。
如开展综合实践课，假想有一名沉湎网吧的少年，让学生用古诗词对他进行规劝， “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等诗句就自然而然地被学生运用。
尤其要引导在作文中引用或择用，以增强文章的气势、文采和说服力。
诗歌是充溢着生命的情感载体，闲情、乡情、友情、爱国情是诗人反复吟叹歌咏的主题。
教师在古诗词教学中如能以情感点燃情感，实现作者、教师、学生三情共振，定会让孩子在不知不觉中爱上古诗词。
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国学经典幼儿启蒙用哪套书
儿童启蒙可以用《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《百家姓》、《千家诗》、《千字文》等经典。
1、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
2、《弟子规》，原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
3、《孝经》中国古代汉族政治伦理著作。
儒家十三经之一。
4、《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》（皆七言律诗）和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。
它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。
因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样。