《植物妈妈有办法》语文教学反思怎么写?
《植物妈妈有办法》是一首诗歌,运用了拟人的写法,讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法 。本课训练学生读懂句子,把句子连起来了解节的内容 。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力 。
在课堂教学中,我采取以读为主进行阅读教学 。读是悟的基础,没有很好地读懂、读透,悟出的往往有失偏颇,或是一知半解,因此,课堂上必须保证学生有足够的读书时间,以读为主进行阅读教学,但要力争做到让每位学生明确每次读书的目的,而不是机械、重复、盲目地读,体现一定的层次性 。用轻声地自主欣赏性读和全班自主朗读后集体交流的形式读,更容易让学生接受 。特别是对学生不熟悉的课文内容,教师尽量采取各种各样的教学手段,使学生读通、读懂,最后读有所悟 。如:蒲公英是如何传播种子的,而蒲公英大多数孩子都没见过,让他们看一 看,体会一下,会更好的帮助他们体验课文场景,也会学的更愉快 。蒲公英*风传播种子,苍耳*动物传播种子,但又有所不同 。苍耳是挂住动物皮毛;豌豆*弹力来传播种子 。对于这些学生缺少生活经验,在学习中通过读课文,让学生知道这些植物*什么传播种子,再理解感悟怎样传播种子,从而了解节的内容,同时培养学生的理解、概括能力,为今后理解段篇打基础 。为了帮助理解重难点,首先让学生自读自悟,然后引导,借助一些媒体加深理解 。根据新课标的精神,在教学中我注意了以下几点:
1、 初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书 。注意学生个体差异,尊重每个学生,使他们积极主动的投入到自己喜欢的方式中学习 。
【《植物妈妈有办法》语文教学反思怎么写?】2、 鼓励课外收集信息,调动学生主动收集的积极性,开阔视野 。
3、用谈话的方式让学生进入情境,引入新课 。学生产生疑问,有了疑问,才有解决问题的兴趣 。
4、利用各种媒体激发兴趣,使学生直观主动地去理解内容,促进学习 。
《植物妈妈有办法》语文教学反思怎么写?
《植物妈妈有办法》是二年级上册语文第一单元的一首关于自然知识的诗歌 。下面是小编收集整理的植物妈妈有办法教学反思,欢迎阅读参考!植物妈妈有办法教学反思1《植物妈妈有办法》这篇课文的内容比较简单,读起来琅琅上口,而且配有形象的插图,学生理解课文并不困难,关键是要让学生在学习的过程中体验、感受各种植物传播种子的办法,从而体会大自然的奥秘之处 。
优点:
教学中,我通过自由读、指名读、品读、齐读等多种方式,起到巧读促悟的目的 。
随着现代科技的发展,多媒体的运用也越来越广了,在这篇课文中,我为了帮助学生理解本课的重难点,我在学生自读自悟的基础上,借助多媒体加深对课文的理解 。通过生动形象的演示不但轻松的学完了课文,学生也对这几种种子传播方式记忆犹新 。
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