节奏和韵律有什么区别？( 四 ) 第二套古诗词韵律

求优美的赞颂校园生活的诗！要有韵律,有节奏,内容健康积极向上。校园曲我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手问好荷塘的波纹编织着我们的梦在绵绵的涟漪里勾画着青春的遐想那阳光下的翠绿不是草，是一片生机然后播种在大地上孕育着希望般的梦十年树木百年树人时间证明参天树木生长自养育它的沃土你的光彩你的辉煌你的桃李芬芳祝愿你，我的母校校园歌在校园，我们从幼稚走向成熟从无知走向多识是校园一直默默无闻的伴我们成长是校园为我们铺垫了脚下的成功之路校园，你是我们的希望莘莘学子在你的呵护下美好的理想能实现甜美的梦呀能成真你是非我的土地嫩绿的幼苗长成大树你是如椽的画笔绘出的画啊被人称赞你有春的温暖你有夏的灿烂你有秋的成熟却没有冬的严寒是你在中华大地上点燃了那无数璀璨得起你明星校园校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长. 我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长！校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语. 我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年！校园，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁. 我已成为其中的一员，我在你怀里遨游知识的海洋！
古诗押韵规则什么叫“押韵”？
在“韵文”里，用同一个“韵”的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感，这就叫“押韵” 。由于押韵的字放在句末，所以又叫“韵脚” 。押韵时可以每句都用（指句号，含叹号、问号，为一句），也可以连分句也用韵，还可以隔句或隔几句才用韵。这叫押韵方式，或称“韵律” 。
韵的和谐程度是构成的条件的差异而不同造成的。如果主要元音与韵尾（指有韵尾的字）完全相同，就是最和谐、最严格的韵；如果主要元音不同，只是接近，那就是较宽的韵（如：“门”men、“心”xin，）；如果不同程度更大，连韵尾也不同，那就是“通韵”，也就是更宽的韵（一般用在散文押韵是在诗文中，把同韵字放在不同句子的相同位置上，一般把韵放在句尾，所以又叫韵脚。句子押韵，不仅便於吟诵和记忆，更使作品具有节奏、声调谐和之美。例子（1）：白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。中）。
什么叫节奏节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。
用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。
节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂，相对论变化的结果。
音乐节奏：音乐的节奏是指音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等，音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。
节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”，“板”相当于强拍，“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍。
节奏：将时值长短不一的音组合在一起（音长和音强的组合）
古诗词一定要讲究韵律吗？对于古代来说按照平仄是必须的。比如有什么平平仄仄仄仄平，下句得写仄仄平平仄仄平的。不过现在来说不一定非得是要对上的，因为很多读法都不一样的。不过一般写的好的人虽然不会整句都按古代规则不过都会注意下平仄相应的，新手来说随便写就好了，尾字押韵就行。不过不论怎么写，只要写出自己的心境不就是最好的吗？何必只是追求形式，你说是吧
中国古诗的韵律,有何讲究？古诗词韵律，是指韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的，民歌也没有不押韵的。
韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。所谓韵部，就是将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。
句子押韵，不仅便于吟诵和记忆，更使作品具有节奏、声调谐和之美。一首诗有没有韵，一般人都能觉察得出来，而要说明什么是韵却不那么简单。但是，今天我们有了汉语拼音字母，对于韵的概念还是容易说明的。
[押韵规则]
近体诗押韵有较严格的规定，总结如下：[首句可押可不押，下句必押平声韵]，分述如下：
偶句押韵