描写山林美景的诗词歌赋( 三 ) 描写桃花的诗词

描写采风的诗词
1.秋风萧瑟，洪波涌起。
（曹操：《观沧海》）2.解落三秋叶，能开二月花。
（李峤：《风》）3.春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：《悯农》）4.常恐秋节至，焜黄华叶衰。
（《汉乐府·长歌行》）5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫：《绝句》）6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（刘禹锡：《望洞庭》）7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡：《秋词》）8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（杜牧：《秋夕》）9.春花秋月何时了，往事知多少。
（李煜：《虞美人》）10.欲说还休，却道天凉好个秋。
（辛弃疾：《丑奴儿·书博山道中壁》）
形容味道诗词
相见欢作者：李煜朝代：唐体裁：词无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋【味】在心头.南乡子作者：黄庭坚朝代：宋诸将说封侯，短笛长歌独倚楼.万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头.催酒莫迟留，酒【味】今秋似去秋.花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁.瑞鹧鸪作者：李清照朝代：宋体裁：词风韵雍容未甚都，尊前甘橘可为奴.谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯.谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真.居士擘开真有意，要吟风【味】两家新.花犯咏梅作者：周邦彦朝代：宋体裁：词【诗词】：粉墙低，梅花照眼，依然旧风【味】.露痕轻缀.疑净洗铅华，无限佳丽.去年胜赏曾孤倚，冰盘共燕喜.更可惜、雪中高土，香篝熏素被.今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴.吟望久，青苔上、旋看飞坠.相将见、脆圆荐酒，人正在、空江烟浪里.但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水.丑奴儿书博山道中壁作者：辛弃疾朝代：宋体裁：词少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁.而今识得愁滋【味】，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋.菩萨蛮作者：朱淑真朝代：宋体裁：词也无梅柳新标格，也无桃李妖娆色.一【味】恼人香，群花争敢当.情知天上种，飘落深岩洞.不管月宫寒，将枝比并看.杨柳青作者：吴承恩朝代：明村旗夸酒莲花白，津鼓开帆杨柳青.壮岁惊心频客路，故乡回首几长亭.春深水涨嘉鱼【味】，海近风多健鹤翎.谁向高楼横玉笛，落梅愁绝醉中听.寄皇甫宾客作者：白居易朝代：唐体裁：五古类别：代简名利既两忘，形体方自遂.卧掩罗雀门，无人惊我睡.睡足斗擞衣，闲步中庭地.食抱摩挲腹，心头无一事.除却玄晏翁，何人知此【味】.
怎样描写博山夜景的作文
你可以按照以下方式来写好一篇作文一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神” ， “巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥” ，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库” 。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。