《两位数减两位数的口算》数学教学反思范文有没有？( 二 )

一、复习引新
1、口算下面各题。64-30 76-40 53-20 64-3 76-4 53-2 64-6 76-7 53-5
2、学生做第4题复习题，然后口答，老师板书。
3、口算下面各题。32+25 46+13 27+32 37+25 46+17 27+23 口算后提问：两位数加两位数是怎样口算的？
4、揭示课题。
【《两位数减两位数的口算》数学教学反思范文有没有？】二、教学新课
1、教学例2第（1）题。（1）出示例题96-43= （2）这道题是两位数减两位数，你能按照口算两位数加两位数的思考方法说一说你想怎样算吗？
（3）提问：把43分成40和3以后，要从96里怎样来减？
（4）请小朋友按照刚才的口算方法把第4页上例2的第（1）题算一算，在方框里填上数。（5）谁来告诉大家，96-43是怎样口算的？
2、教学例2第（2）题。（同上）
3、提问：根据上面两题的计算，你能说说两位数减两位数要怎样算吗？
三、巩固练习
1、做“想想算算”第1题。
（1）指名两人板演，其余做在书上。（2）检查订正。
（3）指出：两位数减两位数，实际上就是用连减的方法，先减几十，再减几，算出得数。
2、做“想想算算”第2题。
3、做练习一第4题。
（1）指名4人板演，一组一组算，其余学生分两组，每人做两组（4道）题。
（2）提问：每组题里的两道题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位不够减怎么办？
四、课堂小结
提问：这节课学习了什么内容？两位数减两位数要怎样算？个位不够减怎么办？
五、课堂作业
练习一第
5、6题。