我们或许都曾像格林兄弟，在面对零碎的情节，无法预知它与未来有怎样的串联 。
对看似白费的努力不免心灰 。
可是，这联系一直都存在着，如一条透明的丝线纵贯历史的长空，酬我们以璀璨的银河，只待蓦然回首，验证曾忠于心声的无悔 。
几时看过《康熙大帝》这壮阔豪迈的帝王史诗，惊羡于作者非凡的叙事能力和渊博的才学 。
后来才知 。
作者凌解放，学历尚低 。
在下放农村的年代里，他用劳动之余研读了许多古文史书 。
谁也无法理解这样的痴迷能为那个萧艾遍生的年岁带来什么 。
而就在一次研讨会上，凌解放突发奇想将目光投向那个开创盛世的康熙大帝 。
以二月河为笔名，那些了然于心的史料经帙真如河流般汇成浩瀚壮丽的海洋 。
他填被的、又岂只是一个帝王的寂寞？他是为文学的画卷上那空白的一角，添上了浓墨重彩的一笔！蓦然回首，那些枯坐灯下的岁月仿佛都充盈了起来，饱满而鲜艳 。
人们常常以为，成功多带有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾 。
只有始终撇试身外的杂音，聆听自己内心真实的呼唤，也许《格林童话》的成功就不会来得那样迟 。
事物的联系与发展总是暗藏奥秘玄机 。
横陈在我们面前的荆丛，萦绕于身畔的夜雾，甚至由自我衍生的孤独，都是命运的安排 。
当我们剥落虚无，触摸心壁上的纹脉，点亮梦想，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印 。
当我摊开掌心，无数的掌纹仿佛凌空而起，泛着萤火，交织成神秘的幻象；霎时是我魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水，忽而一面经嶓扬起庄严的图腾，最后耸立起一座孤崖 。
我临崖垂望 。
崖下是一面澄静深蓝的湖面 。
我可以窥见，那一个钟爱诗词，沉醉文学的青衫少女，凌波而来，在历史蓦然回顾中，化羽涅盘……
求以责任为话题的高考满分作文
高考话题作文：“责任”题目解析及满分作文点评【原题回放】“责任”的意思之一是“指分内应做的事” 。
“天下兴亡，匹夫有责 。
”大至民族兴亡、社会稳定，中至地区发展、学校荣辱，小至家庭和睦、个人前途，无不有我们的责任 。
遵守法纪，搞好学习，尊敬师长，孝敬父母，善待同学，做好小事，样样都是我们分内应做的事 。
请以“责任”为话题，自定题目，自定题目，自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章（文中不要出现真实校名、人名） 。
（2006年四川省内江市中考试题）【试题分析】这是一道极具开放性的话题作文，提示语巧妙地诠释“责任”的含义并拓展了考生的写作思路，能诱发考生的写作激情 。
题材不限，文体不限，题目自拟，给考生张扬个性，展示特长及才华提供了舞台，正所谓：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 。
一、文体上扬长 。
1.若写成记叙文 。
既可以写自己的亲身经历和感受 。
如写自己尽职尽责的几件小事，也可写自己未尽到责任的惭愧；也可以写自己耳闻目睹的事，叙述犯了错误后负起责任的一段经历，或描写逃避责任后的内疚与后悔 。
既可以正面切入，通过对尽职尽责的人与事的叙写，赞美一种精神，一种境界；也可以从反面入手，写不尽责的人，叙不尽责的事，甚至可以切入生活中的阴暗面 。
2.若写成议论文 。
不妨缘事说理，借题发挥 。
可采用“引—议—联—结”的结构行文 。
“引”可以由你感兴趣的事引出议论的话题，借此表明观点或主张 。
也可以开宗明义，亮明观点 。
中间要注意联系实际，或纵深开掘，或横向联系 。
所举事例古今中外正反皆可 。
一般说来，正反对比论证更有说明力，所举事例，要少而精，为求以一当十 。
概叙事例后，要紧扣事例或现象评述说理 。
二、形式上创新 。
若写成记叙文，可采用题记或尾记形式构思 。
首，“立片言以居要”，张其目；尾，卒章显其志，一语千金 。
可采用小标题构思，或利用小标题串起几个相关的故事或片断 。
也可以用小标题揭示对责任的认识过程或责任感丧失的过程 。
还可以采用镜头式，撷取几个生活截面，几笔勾勒，让人物自我表演，并采用外画音的形式对所绘镜头来几句精当的评论，以深化主题 。
还可采用应用文体，如对不明责任的人病历诊断，也可模拟法庭审判 。
若写成议论文，可以书信的形式，选择与“责任”相关的有争议的问题谈一谈，观点和形式新颖，易为人接受 。

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