4.学生吟诗，背诗，互相评价 。
五、选读诗歌，拓展思维——丰富美 。
1.大家吟诗的时候多投入啊，可见这一首诗写得多好啊！想不想多读一些这样的好诗呢？
2.课件出示与本诗相关的几首古诗，学生可以根据自己的爱好选读 。
六、自主作业，迁移能力——延伸美 。
【《咏柳》教学设计写法怎么样？】学了这首诗后，你回去想给自己布置什么作业？（可找一些描写春天的诗来朗诵；可画一幅春天的画，可以《咏柳》为题写一篇作文 。

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