《我的影子》教学反思
全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课 。可见，用心磨课的重要性 。真正的好课的确需要“精雕细刻”“千锤百炼”，一次又一次的磨课，我感触良深，收获颇多 。下面，我谈谈自己的一点感受
第一阶段：备课
要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课 。学校从领导到备课组的每位老师都在帮助我，让我去挖掘自己的潜力，构思教案：上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节 。同时他们还帮助我集体研讨，精益求精 。从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务 。是呀，在他们的帮助下才渐渐有了眉目 。
《我的影子》是一篇非常生动的学生习作 。文章围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象、“我”的想象以及“我”的感觉，激发学生对自然界中的一些现象产生了兴趣，愿意去观察自然现象，去了解探索一些最简单地物理知识 。这篇课文内容贴近儿童生活，语言生动，句式丰富，富有情趣，是低年级难得的一篇学习语言的好文本 。教学时要让学生充分读书，在读书内化课文语言，积累书面语言，提高表达能力 。
于是我进行了我班孩子情况的分析 。本篇文章是“影子”为话题，孩子们在平时的生活中，对影子有一定的了解，同时班上孩子对影子很感兴趣，因此学习这篇文章孩子们有话可说 。孩子们在之前的学习中已经了解了课文内容，因此孩子们在回顾课文的过程中，比较容易 。同时小组合作是本课教学的重要策略，但是孩子的小组合作能力较弱，因此在操作中需要老师进行详细地细节指导，让孩子明确分工 。
针对这一现状，我制定了以下的学习目标：
1、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究 。
2、会认11个生字，会写8个字 。
3、熟读课文，学习丰富的句式 。
第二阶段：教学设计的交流完善 。交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程，教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等，达成共识 。在他们的帮助下，我能够按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案 。
【《我的影子》教学反思怎么写？】