《手上的皮肤》教学反思怎么写？「问人人知识网」

《手上的皮肤》教案
教学内容
北师大版四年级下册语文第四单元第三课《手上的皮肤》第二课时
教学目标
1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。
2、学习运用归纳课文主要内容的方法。
3、培养学生搜集信息的能力。
教学重点：了解手上皮肤的特点和功能，训练学生运用方法自主学习的能力。
教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。教学过程：
一、情境创设：
同学们，最快乐的时刻是手拉手的时刻，手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的桥梁。我们自己的那双手是多么的漂亮和灵巧，请你们仔细看看并说说你每天用这双灵巧的手做了些什么？(生动)对,成绩是双手做出来的。这节课就让我们一起手拉手继续学习有关手的文章《手上的皮肤》。
二、出示目标:
1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感。
2、学习运用归纳课文主要内容的方法。
3、培养学生搜集信息的能力。
三、浏览课文，回答问题：
浏览课文，找出课文中用来总说的段落。
四、品读感悟
1、指名回答找出来的段落。并说说从中获得的信息。
第一自然段。(概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。) 第六自然段。(说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。)
2、说说课文主要讲了什么？(师交代归纳课文主要内容的方法：找出课文中的总述段或总述句，把握课文的主要内容。)
3、质疑：根据前两段的学习你能提出什么问题。预设的问题：手有哪些用途？手上的皮肤有哪些特点？
过渡：带着问题学习2-5自然段，看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？
4、共同学习第二自然段。
(1)指名读此段，思考这段围绕什么来写的？(2)画出手心皮肤的特点及作用。(3)看一看，摸一摸手上的茧子；看课件感知不同职业的人手上起茧子的部位不同；你还知道哪些人手的特点？(4)汇报。
5、总结学习方法：(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出手上皮肤各部分的特点及作用。
6、用同样的方法学习第三自然段，小组合作学习。汇报：这段围绕手心的纹路和手指上的褶皱来写的。
让手自如的屈伸，抓东西。如果有人看手相，你会怎样劝他？
7、同桌学习第四自然段。
汇报：这段是围绕手纹来写的。介绍手纹的种类及热点作用。看课件：手纹，认识斗形、箕形、弓形纹。看自己的或同桌的手纹。
8、独自学习第五自然段。
汇报：这段是围绕指甲来写的。指甲能不断生长。有保护手指，帮助手指工作的作用。
同桌对比指甲的色泽。
9、学生在汇报过程中，引导思考以下问题：