奇怪的大石头教学反思范文有没有?( 四 )
奇怪的大石头教学反思范文有没有?
《奇怪的大石头》一文教学结束了 , 而我却陷入了深深的反思中 。李四光的老师面对他的学生的提问这部分是这样写的:李四光跑去问老师 , 老师想了想 , 说:“这块石头恐怕有几百年的历史了 , 我小的时候它就在那儿了 。”
“是谁把它放在那儿的呢?”
“听说天上常常掉下来陨石 , 也许它就是从天上掉下来的吧!”
“这么重的大石头从天上掉下来 , 力量一定非常大 。它应该把草地砸一个很深很深的大坑 。可它为什么没卧进土里去呢?”
“这我可说不上来了 。”
作为老师 , 他用自己的推测回答学生的提问 。“想了想”“恐怕”“听说”“也许”这些词反映了老师的谨慎 。现实生活中 , 在面对学生的提问而当自己又没有确切把握时 , 我们是否也这样对学生敷衍塞责?面对李四光的穷追不舍 , 老师无言以对 。读着这部分内容 , 我陷入沉思:今天的孩子 , 拥有超强的媒体轰炸与信息输入以及越来越先进的信息搜索技术 , 作为教师该如何更好地引导他们 , 启发他们去发现、去思考?或许 , 你我的学生会成为李四光这样的人 。为人师的我们 , 又该如何让自己成为孩子人生的引路人 , 引领他们迈向知识的海洋?
《中小学教师职业道德规范》中第六条指出 , 教师要“终身学习” , 崇尚科学精神 , 树立终身学习理念 , 拓宽知识视野 , 更新知识结构 。潜心钻研业务 , 勇于探索创新 , 不断提高专业素养和教育教学水平 。
“终身学习”是现实的要求 , 更应是我们每一个为人师者的'追求!
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