自然教学计划怎么写？(17)

7、二氧化碳8、燃烧和灭火
七
4月7日———4月11日
9、空气的污染和保护
八
4月14日———4月18日
10、日晷和圭表
九
4月21日———4月25日
11、怎样测量太阳的高度
十
4月28日———5月2日
12、春夏星座
五一节放假
十一
5月5日———5月9日
13、果实的形成14、种子的萌发
十二
5月12日———5月16日
15、用根、茎繁殖植物、
十三
5月19日———5月23日
16、声音的产生17、声音的传播
十四
5月26日———5月30日
18、耳朵的科学
十五
6月2日———6月6日
19、食物的营养
十六
6月9日———6月13日
20、消化器官21、呼吸器官
十七
6月16日———6月20日
22、血液循环器官
十八
6月23日———6月27日
期末复习
十九
6月30日———7月4日
考试

自然教学计划怎么写？

一、基本情况
六年级学生多数对自然这门学科较喜欢，但也有一部分学生认为是副课，不够重视。针对上述情况，本期我在教学时除了对他们进行思想教育外，将从激发学生兴趣入手，多做实验，注重培养学生的能力，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、目的要求：
1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过说明光反射和折射的实验，凸透镜成像的实验，使学生学习一些实验操作方法。
4、通过说明光是直线传播的对比实验，说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比实验，近视成因的对比实验，使学生学习应用对比实验的方法，探究一些自然现象的规律原因。
5、通过模拟眼球作用的实验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的实验，使学生学习用模拟实验探究一些现象的原因。
三、教学重难点
第一课光的传播，使学生初步学会做小孔成像的实验和光是直线传播的对比实验。
第二课光的反射和折射，初步学会光反射和折射的实验。
第三课平面镜，学会做平面镜成像实验。
第四课凸透镜，学会做凸透镜成像实验。
第五课眼睛的科学，初步学会做眼球成像及近视病理的模拟实验。
第六课彩虹的秘密，初步学会用三棱镜做光的.色散实验。
第十二课地球的自转和公转，学会做昼夜成因你的模拟实验。
第十三课月相成因的模拟实验。
第十四课日食和月食的成因的模拟实验。