四、教学措施
1.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点 。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求 。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子 。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法 。
2.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法 。
3.要加强朗读的指导和训练 。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声 。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情 。
4.要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养 。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解 。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的.见解 。
5.继续指导学生写好学习计划和总结 。
6.继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美 。

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