第二类学生 ， 他们努力学习 ， 但基于多种原因 ， 如：基础不扎实 ， 学习方法不正确 ， 青春期思想波动等 ， 这些学生成绩不拔尖 ， 但他们有很大的发展潜力 。这些学生就是所谓的.可上可下的学生 ， 发展好了 ， 会有很大的进步 ， 稍有松懈就可能使成绩下降 。面对这样的学生 ， 家长不仅需要给予关心 ， 也需要给予必要的帮助与督促 ， 
第三类学生 ， 是老师最心疼的孩子 ， 这些孩子一直努力学习 ， 渴望有一份理想的成绩 ， 他们善良懂事 ， 但成绩始终不理想 ， 以致自己信心都大打折扣 ， 面对这些学生 ， 老师都倾注了更大的热情 ， 耐心的辅导 ， 生怕伤到他们敏感的自尊 ， 我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情 ， 但我想说 ， 这些孩子尽力了 ， 他们不需要责备 ， 他们更多的需要鼓励 ， 需要你的关心和支持 ， 尽管他们成绩不是最优秀的 ， 但不等于他们的人生是失败的 。条条大路通罗马 ， 将来在某个领域做出一番成就是完全可能的 。
第四类学生是我平时关注最多的孩子 ， 他们活泼好动 ， 充满了青春的活力 ， 也因此常常违反纪律 ， 表现在旷课 ， 上课搞小动作 ， 甚至课堂上说话 ， 影响其他同学听课 ， 他们对学习没有兴趣 ， 成绩也普遍不好 。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任 ， 但有时我真的感到力不从心 ， 我需要家长的配合 ， 引导孩子走正确的路不仅是我的心愿 ， 更是家长的心愿 ， 只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子 ， 你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“老师我忙 ， 我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽 ， 对孩子疏于教育 ， 倘若真的发生了不良的后果 ， 作为我们都有推脱不了的责任 ， 家长还要承担一些心灵上的痛苦 。我这样说 ， 不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子 ， 而是说 ， 我们需要携手避免这样的事情发生 。在这里我不想点这些孩子的名字 ， 这些孩子的表现也各不相同 ， 我希望家长能够理解我急切的心情 ， 能在会后与我单独沟通 ， 让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
四、我给家长的几点建议

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