五年级语文《四时田园杂兴》教案怎么写？( 三 )

从这两句诗里，你又读出了什么？（学样，分忧）田园的孩子，从小耳濡目染，也很爱劳动。其实我们和这两个孩子一样，都是——童孙未解供耕织。
6.请大家仔细观察图上两个小孩的动作、神态，想像一下，童孙们会怎么来种瓜？
原来他们是这么种的，还挺像样的，你认为他们在种的时候，心情会怎样？（高兴，期盼）（读）
感情朗读整首诗：这可真是大人忙，小孩忙，昼也忙，夜也忙，谁能把整首诗连起来读读让我们把这首诗献给这些勤劳的人们，（齐）
能背背这首诗吗？同桌互相背背看。（指背，还有谁要背，会背的同学站起来背）
三、总结延伸：
这节课，我们读了三首《四时田园杂兴》，感受了田园风光的美丽，农民的勤劳和辛苦，还有丰收时的喜悦，让我们和着音乐，再来读读这几首诗，体会体会，我也想读，可以吗？我读每首的第一句，你们接着读。
就是这样美丽的田园风光，就是这些勤劳的田园人民，令范成大陶醉其中，乐而忘忧。课后，同学们可以去收集其余57首《四时田园杂兴》，读读背背，相信你会有更大的收获！

五年级语文《四时田园杂兴》教案怎么写？

《四时田园杂兴》教案
《四时田园杂兴》
备人
总第
节
教学时间：
教学目标：
感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2认识8个生字，会写8个字。
3正确、流利地朗读、背诵古诗。
重点：
认识8个生字，会写8个字。
2正确、流利地朗读、背诵古诗。
难点：感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
【五年级语文《四时田园杂兴》教案怎么写？】关键：正确、流利地朗读、背诵古诗。
时：2时
教具：
教学流程：
一、激趣导入
介绍作者
、出图：请同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？在一片地里，有一个小朋友在劳动
2、介绍作者范成大
二、初读古诗
相机识字
、老师范读文
2、让老师借助拼音小声读（边读边圈画生字）
3、分小组学习生字（组内互相启发，想出好的识记生字的方法）
4、自学汇报，教师点拨
绩：注意读音，理解字义，扩词，用词造句。
供：多音字。耘：注意读音。
三、巩固练习
、出示卡片
2、开火车认读
3、分别组词
4、指导书写
四、有感情地朗读、感悟诗的意境
、指导感情地朗读（在老师的指导下练习朗读）
2、指名朗读
五、总结：你有什么收获？
特色作业：
有感情地朗读古诗，感悟诗的意境
板书设计：四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。