《再塑生命》语文教案怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

4、莎莉文老师来了之后，发生了哪些事情？或者说，作为老师的莎莉文，她教会了海伦什么？请你用一句话高度的概括。（幻灯片展示）
答：一些生活中比较常见的具体的事物；教她走进大自然，感受大自然；教她明白了什么是爱
５、文中莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的，“我”内心的感受是怎样的？请在你的书上勾画出相关的语句。（幻灯片展示）
——此时此刻，我们忽然发现，海伦的生命里有了光明、幸福这样的字眼。
6、那么莎莉文老师是怎样教海伦理解“爱”这一抽象概念的呢？还是让她去用手触摸么？
“爱”能摸得到吗？莎莉文老师是怎样做的？
——这里莎莉文老师把爱这一抽象概念具体形象化了。显然具体的事物是海伦更容易掌握的，所以这里莎莉文老师用具体的事物来说明抽象的概念７、下面，用这种方法来试着写一写“幸福。”老师先试着来做一句：幸福是地质中学八
（一）班的同学能够学会我所教的知识。
８、此时此刻，海伦的生命发生了怎样的变化呢？师跳读文中
6、
11、
13、
17、39语段中描写“我”内心感受的句子。
——在莎莉文老师到来之前，我的生命是痛苦的，黑暗的。而老师来了，教给我知识，给我爱，给我带来了光明和希望。我们通过读海伦内心独白的句子，能实实在在的感受到她的生命确实有了质的变化，从之前的痛苦、黑暗变得幸福和光明。（幻灯片展示）（板书：痛苦、黑暗
幸福、光明）９、现在，你是否理解“再塑生命”的含义了呢？
１０、我们说今天共同见证了一段人类历史中伟大的奇迹，那么在这个奇迹中，你认为谁更伟大？是海伦？还是莎莉文老师？
（幻灯片展示）谁更伟大？
海伦????
莎莉文老师?
四、总结：本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
最后，老师送给大家最朴实的一句话：同学们，好好读书吧，将来会有用的。身为残疾人的海伦-凯勒都能取得如此令人瞩目的成就更何况是健康的你们！谢谢大家。
五、作业：1.感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神,写读后感，或写一写生活中感受到的“爱”。2.阅读《假如给我三天光明》。
六、板书：
再塑生命
（痛苦、黑暗
幸福、光明）
自强不息、感恩

《再塑生命》语文教案怎么写？

教学目标：
知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。
过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。