三、人才培养 。建校以来，学校己为社会输送了近30000名合格毕业生，为地方社会的发展提供了大量的应用型人才 。目前大多数毕业生已成为黔东南地区基础教育的中坚力量 。升本以来，学校已有七届本科学生毕业，毕业学生达10000余人，学生毕业率在99.04%以上，毕业生就业状况良好，本科毕业生就业率连续四年在96%以上 。培养了以贵州省“感动校园”十大人物胡丹丹、杨明为代表的一批优秀学生，以获得全国“特别关注乡村教师”称号的刘习聪为代表的一批优秀毕业生，造就了特岗教师优秀群体——“凯里学院现象” 。培养了以“全国最喜爱的歌手”孙学美为代表的一批走进央视舞台，到美国、日本、加拿大等外国访问演出的文艺之星 。
四、科学研究 。升本以来，学校树立“科研强校”理念，科研成效明显 。建立有贵州省高校人文社科研究基地“贵州原生态民族文化研究中心”、省级协同创新中心“苗族侗族文化传承与发展2011协同创新中心”、“黔东南发展研究院”、“省级大学科技园”等一批科研平台、中心，设立有“省级院士专家工作站” 。教学科研人员获纵向科研课题立项811项，其中，国家自科基金和社科基金项目40项，省部级项目261项，获省部级科研成果奖54项、地厅级科研成果奖100项、国家授权专利33项 。2011年凯里学院与贵州大学、中山大学同时获得国家社科基金重大招标项目《清水江文书整理与研究》立项，科研工作取得重大突破 。
【凯里学院教务系统登录入口 凯里学院教务系统登录】五、服务社会 。学校立足地方，推进协同创新，提升创新创业和社会服务能力，深度融入地方经济建设和社会发展，全方位开展社会服务 。近几年来，学校建立了“黔东南特色生物资源研究与利用重点实验室”等科研平台;“材料物理与化学”重点学科研究团队获四项国家专利，并为地方企业取得了经济效益;酸汤研究团队等无不紧扣地方经济及产业发展需求 。建设产学研结合基地，推进产学研用结合，加快科技成果转化 。进一步改善培训条件，搭建终身教育平台，为地方和行业企业提供多层次、多类型的继续教育培训 。
六、文化传承创新 。学校致力于文化传承创新 。特别是民族文化传承创新成绩突出，办学特色得到彰显 。学校以传承弘扬民族文化为己任，组建贵州省苗族侗族文化传承与发展协同创新中心;创办《原生态民族文化学刊》，定期举办“原生态民族文化高峰论坛” 。《原生态民族文化学刊》已成为有一定影响的民族学、人类学专业学术期刊，2015年入围全国中文核心期刊扩展版，2016年入围南大C刊扩展版，与学校2010年倡议发起的“原生态民族文化高峰论坛”一并列入《贵州省非物质文化遗产保护与发展规划(2022-2020)》 。实施全州“民族民间传承人才培养工程”，入选“国家非物质文化遗产传承人群培训学校” 。民族民间文化传承人才培养工程等项目的实施，培养了一大批活跃在基层艺术团体、文艺舞台、教育第一线的少数民族优秀学子，彰显了办学特色和影响力 。

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