《小小的船》教学设计写法怎么样?(14)
你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗?
1、学生交流:
2、教师出示:
多么神奇的月亮!其实 , 月亮不是总像小船一样 , 它有时是圆的有时是弯的 。我们一起来看一看吧!(教师出示课件)
六、听歌想象 , 布置作业:
原来 , 关于月亮还有这么多的知识呢!我们在今后的学习中 , 要更加认真 , 学习到更多的知识 。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲 。请同学们闭上眼镜 , 边听边想象这夜空美丽的景色 。
下课后 , 把你想象的景色画下来 。
《小小的船》教学设计写法怎么样?
一、教学目标
1.情感、态度、价值观——热爱大自然 , 初步树立人与自然和谐相处的意识 。
2.识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字 。
3.写字——6个;“小”作偏旁的变形 。
4.词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思 。
5.阅读——正确、流利、有感情地朗读课文 , 练习背诵 。
6.口语交际——“老师 , 请您评评我的字”
7.学法和习惯——基本掌握听读识字的方法;开始培养自检 , 互检的习惯 。
【《小小的船》教学设计写法怎么样?】二、教学重点
1.通过诵读 , 感受诗歌的意境 , 激发学生热爱大自然 , 初步树立人与自然和谐相处的意识 。
2.用听读法识字 。
三、教学难点:用听读法识字 。
四、教学方法手段:讲授、谈话、演示、创造性作业等 。
五、教具准备:幻灯片 , 字词卡 , 多媒体课件 。
六、课时安排:两课时
七、教学过程:
(一)故事引入
1.古时候 , 人们就想飞到月亮上去 , 我国民间就有一个神话故事叫《嫦娥奔月》 , 说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美 , 于是想尽了一切办法 , 飞到了月亮上 。当然这只是个神话 。现在我们人类不但已经登上了月球 , 而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!【说明:创设情境 , 激发学生强烈的求知欲和好奇心 。】
2.今天怎么不见我们的好朋友丁丁了?
【说明:卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活 。】
(二)指导看图
1.示图:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置:小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天 。
【说明:在培养观察能力的同时 , 将具体事物与词组一一对应 , 具体情境更有利于一年级学生的识字 。】
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