2、课堂上缺失学生间、师生间的评价 。在今后的教学中，如果能在学生汇报朗读后，组员、教师及时给予肯定，就会激发学生的竞争意识及学习兴趣 。
3、用关联词“尽管……但是……”“虽然……但是……”评价三位徒弟的画时，显得有点突然，给学生思考的时间不够 。应充分利用好插图，帮助学生理解三位徒弟是怎么画骆驼的，再让学生用关联词“虽然……但是……”“因为……所以……”评价三位徒弟的画，先同桌互说，再提问，给学生思考的空间 。
4、小组汇报交流要关注到全体成员，有组员没有发表意见的，可提示本组成员互相补充 。在今后的教学中要针对课堂中出现的这些问题一个一个解决，脚踏实地地将小组建设推向成熟化 。

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