《反应热的计算》化学教学反思怎么写?
《反应热的计算》化学教学反思
身为一名刚到岗的人民教师 , 教学是我们的任务之一 , 对学到的教学新方法 , 我们可以记录在教学反思中 , 那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的《反应热的计算》化学教学反思 , 欢迎阅读 , 希望大家能够喜欢 。
本节课为必修2和选修4的整合教学 , 教学中 , 教材的处理比较好 , 教学内容的深度、广度和难度把握的很好 。开头以实验来引出吸热反应和放热反应 , 实验现象比较明显 , 学生也比较容易直观地感受到热量的变化 , 在分析化学反应吸热 , 放热的原因时 , 结合图片来讲解 , 使抽象的问题形象化 , 学生容易接受 。课的执教过程中 , 很好的调动了学生的学习兴趣使学生很快投入到课堂中来 。但课下通过学生问的问题 , 可以看出学生对知识运用能力有待提高 , 特别是对从键角方面来计算反应热这块 , 原因是学生对物质的结构式把握不好导致的 , 以后教学中需加强学生对物质结构式的'把握以及从键角方面来计算反应热这两方面的练习 。
【《反应热的计算》化学教学反思怎么写?】本节课主要讲反应热计算的典型专题 , 课的设计中 , 先讲课本上的三道例题 , 虽然课本中讲解的比较详细 , 可我觉得课本中的解题思路不是最好的 , 因此在讲解时 , 我寻求学生最易理解以及常用到的方法进行解说 , 如:例2 , 我不用课本上的这种解题思路 , 而是采用燃烧热的计算公式 , 套用公式 , 题很快就算出来 , 学生也易于理解 , 符合新课程要求的制定符合学生的认识的教学规律 。
在讲解例3时 , 我先给出解题思路 , 接着运用叠加方法来进行运算 , 并强调①当反应式乘以或除以某数时 , ΔH也应相应的乘以或除以这个数 。
②反应式进行加减运算时 , ΔH也同样要进行相应的加减运算 。
③注意删除过渡物质 。课后还专门设计了一道类似的题型给学生练 , 目的是为了巩固这种解题方法 , 从课堂上学生练的情况来看 , 学生的数学运算不过关 , 需进一步加强巩固 。
《反应热的计算》化学教学反思怎么写?
《化学式的计算》教学反思
《有关化学式的简单计算》这节内容在初三化学的学习中有着承上启下的作用 , 前面的知识学好了能给学习这节打下基础 , 这节也是后面学生学习化学计算题的基础 。根据化学式计算物质的相对分子质量;根据化学式计算物质组成元素的质量比;根据化学式计算物质中某元素的质量分数 , 这三块在中考中有很重要的地位 , 出题点也较多 。我回顾和分析本节课的教学设计、课堂教学的整个过程、课后教学反思 , 觉得有成功的地方也有许多不足之处 , 现就本节课的得失总结如下;
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